A diszkrét próbatanítás az alapvető oktatási technika Alkalmazott viselkedés elemzése. Miután egy konkrét készséget azonosítottak és operacionalizált, a siker rögzítésének számos módja van. Mivel a vizsgálatok általában többszörös próbát tesznek azóta meglévő készségektől, amikor adatgyűjtést végez, azt szeretné, hogy adatai több dolgot tükrözzenek: Helyes válaszok, Nem válaszok, Helytelen válaszok, és Felszólított válaszok. Általában a célt úgy írják meg, hogy megnevezzék az egyes válaszok megjelenését:
- "John megérint egy levelet egy három mezőből."
- "Ha színes válogató medvékkel mutatják be, akkor Belinda helyesen helyezi el a megfelelő színű tányérra."
- Msgstr "" "Ha 1-5 számlálókészlettel látja el őket, Mark helyesen számolja a számlálókat.
Amikor a diszkrét próbatanítás megközelítés esetén érdemes létrehozni egy "program" készség tanítására. Nyilvánvaló, hogy meg akarja alakítani a tanítandó viselkedést / készségeket, az előző készségekkel kezdve. Vagyis ha az általad tanított készség felismeri a színeket, akkor egy referenciaértékkel kell kezdenie, amely felkéri a gyermeket két szín között, más szóval: "John, érintse meg a vörös" egy két mezőből (mondjuk, piros és kék.) A programod "Színnek" nevezhető Felismerés ", és valószínűleg kiterjed az összes elsődleges színre, másodlagos színre és végül a másodlagos színre, a fehérre, a feketere és barna.
Ezen esetek mindegyikében felkérik a gyermeket, hogy végezzen el egy külön feladatot (tehát diszkrét próbákat) és a megfigyelőt könnyen rögzítheti, hogy a válaszuk helyes, hibás, nem válaszolt-e, vagy a gyermeknek kellett-e lennie Kéri. Felveheti a felszólítás szintjét: fizikai, orális vagy geszturális. Használhat egy rögzítőlapot ezek rögzítéséhez és megtervezheti, hogyan fog elhalványulni a felszólítás.
Ingyenes nyomtatható adatlap
Használd ezt ingyen nyomtatható adatlap hogy rögzítse az adott feladat öt napját. Természetesen nem kell minden nap rögzítenie a gyermeket az osztálytermében, hanem öt nap biztosításával, ez a munkalap egy kicsit hozzáférhetőbb azok számára, akik szeretnének egy adatlapot hetente tartani Gyűjtemény.
Az egyes oszlopoknál "p" mellett van egy szóköz, amely felhasználásával rögzítheti, hogy milyen típusú promptot használ, ha ezt az űrlapot nemcsak a próba próbaidőszakra történő rögzítésére, hanem a prompt feloldására is használja.
Alul van egy hely a százalékok megtartására is. Ez a képernyő 20 helyet foglal el: minden bizonnyal annyi próbát kell igénybe vennie, amennyi a hallgató általában részt vehet. Néhány alacsony működésű hallgató csak öt vagy hat feladatot tud sikeresen elvégezni. A 10 természetesen optimális, mert gyorsan elkészítheti a százalékot, a tíz pedig a hallgatói készségek meglehetősen tisztességes ábrázolása. Néha azonban a hallgatók ellenállnak az ötnél többet megcélzónak és a sikeres válaszok számának felépítéséhez lehet az egyik célja: egyébként leállíthatják a válaszadást, vagy bármi mással válaszolhatnak, hogy arra késztessenek, hogy hagyja őket egyedül.
Az egyes oszlopok alján van szóköz a "következő" -hez, hogy írjanak, amikor kibővítik a mezőt (mondjuk három-négy), vagy további számokat vagy betűket adnak hozzá a betűfelismeréshez. Van egy hely a jegyzetekhez: talán tudod, hogy a gyermek nem aludt jól tegnap este (anyu feljegyzés), vagy ő vagy valóban zavart: érdemes felvenni ezt a jegyzetekbe, tehát a következőnek újabb képet adsz a műsornak nap.