A klasszikus szociológiában az „egyéb” fogalma a társadalmi élet tanulmányozásán keresztül határozza meg a kapcsolatokat. Két különféle másokkal találkozunk önmagunkkal kapcsolatban.
Más jelentös
A „jelentős másik” olyan személy, akiről valamilyen fokú speciális tudásunk van, és ezért odafigyelünk arra, amit személyes gondolatainak, érzéseinek vagy elvárásainak tekintünk. Ebben az esetben a jelentős nem azt jelenti, hogy a személy fontos, és nem utal a romantikus kapcsolat általános kifejezésére. Archie O. Haller, L. Edward Fink és Joseph Welfel a Wisconsini Egyetemen végezték el az első tudományos kutatást és méréseket végeztek jelentős mások egyénekre gyakorolt hatásáról.
Haller, Fink és Woelfel 100 serdülõt megkérdezett Wisconsinban, és megmérte oktatási és foglalkozási képességüket ugyanakkor azonosítja a hallgatókkal kapcsolatba lépő és mentorként szolgáló egyének azon csoportját is nekik. Aztán megmérték a jelentős mások hatását és elvárásaikat a tizenévesek oktatási lehetőségeire. Az eredmények azt mutatták, hogy a szignifikáns elvárásai a legeredményesebben befolyásolták a hallgatók törekvéseit.
Általános egyéb
A másik típus az „általánosított más”, amelyet elsősorban absztrakt társadalmi státusként és az azzal járó szerepként tapasztalunk meg. Ezt fejlesztette ki George Herbert Mead mint alapvető fogalom az én társadalmi genezisének megbeszélésében. Mead szerint az én az egyén azon képességében él, hogy társadalmi lénynek nyilváníthatja magát. Ez azt is megköveteli, hogy egy személy elszámolja a másik szerepét, valamint azt, hogy tettei hogyan befolyásolhatják a csoportot.
Az általánosított elem a szerepek és attitűdök amelyet az emberek referenciaként használnak arra, hogy kitalálják, hogyan kell viselkedni egy adott helyzetben. Mead szerint:
"A társaságok társadalmi kontextusban alakulnak ki, amikor az emberek megtanulják, hogy vállalják a társaik szerepét, ha tudják meglehetõ pontossággal megjósolni, hogy egy mûveleti halmaz valószínûleg meglehetõsen kiszámíthatóvá válik válaszokat. Az emberek ezeket a képességeket fejlesztik egymás közötti interakció, értelmes szimbólumok megosztása során, valamint a nyelv fejlesztése és használata a társadalmi objektumok (beleértve a következőket) létrehozására, finomítására és hozzárendelésére: maguk)."
Ahhoz, hogy az emberek részt vegyenek bonyolult és bonyolult társadalmi folyamatokban, meg kell fejleszteniük az érzésüket elvárások - azok a szabályok, szerepek, normák és megértés, amelyek kiszámíthatóvá teszik a válaszokat és érthető. Amikor megtanulja ezeket a szabályokat különböztetni a többiektől, az aggregált egy általánosított szabályokat tartalmaz.
Példák másokra
"Egyéb jelentős": Lehet, hogy tudjuk, hogy a sarokban lévő élelmiszerbolt tisztviselője szereti a gyerekeket, vagy nem tetszik, amikor az emberek a mellékhelyiséget igénylik. „Másiként” ez a személy jelentős abban, hogy nem csak arra figyelünk, hogy milyen általában az élelmiszerboltok, hanem az is, amit tudunk erről az élelmiszerboltról.
"Általános más": Ha élelmiszerboltba lépünk, anélkül, hogy bármilyen lenne tudás Az élelmiszerboltok elvárásai csak az élelmiszerboltok és általában az ügyfelek tudásán alapulnak, és mi általában feltételezhető, hogy amikor kölcsönhatásba lépnek. Tehát amikor kapcsolatba lépünk ezzel a boltossal, az egyetlen tudásunk alapja az általános.