A közös alkalmazás (meghatározás, tippek és egyebek)

A 2019-20 felvételi ciklus során a Közös alkalmazást az egyetemi hallgatók felvételére használják közel 900 főiskola és egyetem. A Common Application egy elektronikus főiskolai alkalmazásrendszer, amely sokféle információt gyűjt: személyes adatokat, oktatási adatokat, szabványosított teszteredmények, családi információk, tudományos kitüntetések, tanórán kívüli tevékenységek, munkatapasztalat, személyes esszé és bűncselekmény történelem. A pénzügyi támogatással kapcsolatos információkat a FAFSA.

Gyors tények: A közös alkalmazás

A Közös Alkalmazás szerény kezdetek voltak az 1970-es években, amikor néhány főiskola és egyetem úgy döntött, hogy a A jelentkezési folyamat könnyebb a pályázók számára azáltal, hogy lehetővé teszi számukra egy alkalmazás létrehozását, fénymásolását, majd elküldését több iskola. A jelentkezési folyamat online elmozdulásával megmaradt az az alapvető ötlet, hogy megkönnyítsék a jelentkezési folyamatot a hallgatók számára. Ha 10 iskolába jelentkezik, akkor csak egyszer kell beírnia az összes személyes információt, a teszteredmények adatait, a család adatait, sőt az alkalmazás esszéjét is.

A közelmúltban megjelentek más hasonló, egyetlen alkalmazás lehetőségek is, például a Cappex alkalmazás és a Universal College alkalmazás, bár ezeket a lehetőségeket még nem fogadják el széles körben.

Az, hogy egy alkalmazás több iskolára vonatkozik, úgy tűnik, hogy könnyűnek tűnik, ha főiskolai jelentkező. A valóság azonban az, hogy a közös alkalmazás valójában nem „közös” az összes iskola számára, különösen a szelektívebb tagintézmények számára. Míg a Közös Alkalmazás időt takarít meg az összes személyes információ, a teszteredmények és a az iskolán kívüli részvétel részletei, az egyes iskolák gyakran az iskolára vonatkozó információkat szeretnék megszerezni te. A közös alkalmazás tovább fejlődött, hogy minden tagintézmény kérést tehessen be kiegészítő esszék és egyéb kérelmezőktől származó anyagok. A Közös Alkalmazás eredeti ideálában a jelentkezők csak egy esszét írnának, amikor egyetemre jelentkeznének. Ma, ha a jelentkező mindkét nyolc Ivy League iskolába jelentkezik, akkor a hallgatónak több mint harminc esszét kellene írnia a fő kérelemben szereplő „általános” mellett. Sőt, a pályázóknak most már megengedett, hogy egynél több közös alkalmazást hozzanak létre, így valójában különféle pályázatokat küldhet különböző iskoláknak.

Mint sok vállalkozásnak, a Közös Alkalmazásnak választania kellett a „közönség” ideálja és a széles körben alkalmazott alkalmazás vágya között. Az utóbbi eléréséhez a potenciális tagok főiskoláinak és egyetemeinek szeszélyeire kellett hajolnia, és ez azt jelentette, hogy az alkalmazást testreszabhatóvá tették, ami nyilvánvalóan távolodott a „közönségtől”.

Eredetileg csak az iskolák értékelték a pályázatokat holisztikusan engedélyezhetik a Közös alkalmazás használatát; azaz a közös alkalmazás mögött meghúzódó eredeti filozófia az volt, hogy a hallgatókat egészben kell értékelni az egyének, nem csupán numerikus adatok gyűjteményeként, például osztály rangsorként, szabványosított teszteredmények és évfolyamon. Minden tagintézménynek figyelembe kellett vennie a nem numerikus információkat, amelyek például a következőkből származnak ajánlólevelek, egy alkalmazás esszéés tanórán kívüli tevékenységek. Ha egyetemi felvétel kizárólag a GPA és a teszteredmények alapján történik, akkor nem lehetnek a Közös Jelentkezés tagjai.

Ma nem erről van szó. Itt ismét, miközben a Közös Alkalmazás továbbra is megpróbálja növelni a tagintézmények számát, elhagyta ezeket az eredeti eszményeket. Több főiskolán és egyetemen nincs holisztikus felvételi lehetőség, mint azoknál, amelyek ilyenek (annak az egyszerű okból, hogy a holisztikus felvételi eljárás sokkal munkaigényesebb, mint egy adatközpontú folyamat). Tehát annak érdekében, hogy az ország intézményeinek többsége kaput nyisson, a Közös Jelentés lehetővé teszi az iskolák tagságát, hogy nem rendelkeznek holisztikus felvétellel. Ez a változás sok olyan közintézmény tagságához vezetett, amelyek a felvételi döntéseket nagyrészt numerikus kritériumokon alapozzák.

Mivel a Közös Alkalmazás folyamatosan változik, hogy a sokféle főiskolát és egyetemet bevonja, a tagság meglehetősen változatos. Ez magában foglalja majdnem az összeset felső főiskolák és felső egyetemek, hanem néhány iskola, amelyek egyáltalán nem szelektívek. Mind a köz-, mind a magánintézmények használják a Közös alkalmazást, csakúgy, mint számos történelmi fekete főiskola és egyetem.

2013-tól kezdve a CA4-vel, a Közös Alkalmazás legújabb verziójával, a papír nyomtatott változatát fokozatosan megszüntették, és az összes pályázatot elektronikus úton nyújtják be a Közös alkalmazás webhely. Az online alkalmazás lehetővé teszi az alkalmazás különböző verzióinak létrehozását a különböző iskolák számára, valamint a a weboldal nyomon fogja követni a különböző iskolákra vonatkozó alkalmazási követelményeket is alkalmazásával. A pályázat jelenlegi verziójának bevezetése nehézségekbe ütközött, ám a jelenlegi pályázóknak viszonylag problémamentes pályázati eljárással kell rendelkezniük.

Sok iskola egy vagy több kiegészítő esszét kér, hogy kiegészítse azt a esszét, amelyet a Közös Jelentésben szereplő hét személyes esszébeállítás egyikére ír. Számos főiskola szintén kéri a rövid válasz esszé az egyik tanórán kívüli vagy munkahelyi tapasztalata. Ezeket a kiegészítéseket a Közös Pályázat weboldalán nyújtják be a jelentkezés többi részével együtt.

A közös alkalmazás valószínűleg itt marad, és a kérelmezők által nyújtott előnyök minden bizonnyal meghaladják a negatívumokat. Az alkalmazás azonban sok főiskolai kihívás. Mivel annyira könnyen alkalmazható több iskolába a Common App használatával, sok kollégium úgy találja, hogy a a beérkező pályázatok száma növekszik, de a hallgatók száma, akiket imazálnak nem. A Közös alkalmazás megkönnyíti a kollégiumok számára a hozam jelentkezőikből, és ennek eredményeként sok iskola erősebben támaszkodik erre waitlists. Ez bizonytalanul visszahozhatja azokat a hallgatókat, akik a várólistára kerülnek, mivel a főiskolák egyszerűen nem tudják megjósolni, hogy hány hallgató fogadja be felvételi ajánlatát.