A helyérték megtanulása kritikus jelentőségű a matematikai megértés bővítése érdekében az egy számjegyű múltbéli összeadás során, kivonás, szorzás és osztás - még az egyéni oktatási tervben részt vevő hallgatók számára is, vagy IEP. Megértésük tíz, száz, ezer, valamint tized, század stb. - más néven 10. alap rendszer - segít az IEP hallgatóknak nagy számú manipulációban és felhasználásban. A 10. alap szintén az USA monetáris rendszerének és a metrikus mérési rendszernek az alapja.
Olvassa tovább, és keressen példákat az IEP célkitűzéseire a helyértékkel kapcsolatban, amelyek igazodnak a Közös központi állami szabványok.
A közös törzsállamisági szabványok
Mielőtt elkészítheti az IEP célokat a helyértékre / az alap-10 rendszerre, fontos megérteni, hogy a Common Core State Standards előírja ezt a készséget. A szövetségi testület által kidolgozott és 42 állam által elfogadott szabványok megkövetelik, hogy a hallgatók - függetlenül attól, hogy IEP-en vesznek részt, vagy az általános oktatásban részt vevő általános iskolai hallgatók - kötelesek:
"Tudja meg, hogy egy kétjegyű szám két számjegye tíz és egy összeget jelent. (Képeseknek is lehetnek):
- Számítson 1000-en belül; átugorás számlálása 5, 10 és 100 másodperccel.
- Olvasson és írjon számokat 1000-re az alaptíz számok, számnevek és kibővített forma felhasználásával. "
Az IEP célja a helyérték
Függetlenül attól, hogy a hallgató nyolc vagy 18 éves, még mindig el kell sajátítania ezeket a képességeket. A következő IEP célokat megfelelőnek tekintik erre a célra. Nyugodtan használhatja ezeket a javasolt célokat, amikor írja az IEP-t. Vegye figyelembe, hogy a "Johnny Student" -et a hallgató nevére cseréli.
- Két számjegyű szám megadása esetén a Johnny Student helymeghatározó rudakkal és blokkokkal modellezi a számot 90 százalékkal pontosság az öt vizsgálatból négyből egy héten keresztül, a tanár által feltüntetett adatok és a munka alapján mérve mintákban.
- Háromjegyű számok bemutatásával a Johnny Student helyesen azonosítja a számjegyeket azokban, tíz és száz helyen 90 hetes pontosság az öt vizsgálatból négyből egy héten keresztül, a tanár által feltüntetett adatok és a munka alapján mérve mintákban.
Specifikus és mérhető
Ne feledje, hogy jogilag elfogadhatónak kell lennie, Az IEP céljainak konkrétnak, mérhetőnek, elérhetőnek, relevánsnak és időben korlátozottnak kell lenniük. Az előző példákban a tanár nyomon követte a hallgató haladását egy hetes időszak alatt, és dokumentálja az előrehaladást adatokkal és munkamintákon keresztül, amelyek igazolják, hogy a hallgató 90 százalékkal képes teljesíteni a készséget pontosság.
A helyértéket célokat is írhatja oly módon, hogy megmérje a helyes hallgatói válaszok számát, nem pedig a pontosság százalékát, például:
- Osztályteremben, amikor egy hiányzó számtáblát kap 100-ig terjedő számmal, a Johnny Student tízből kilenc helyeset fog írni a négy egymást követő vizsgálatból három egy hónap alatt, a tanár és a személyzet megfigyelése, valamint a munka alapján mérve mintákban.
- Ha háromjegyű számot mutatnak be 100 és 1000 között, a Johnny Student kilenc tíznél számol fel tíz vizsgálatból egy hónap alatt, a tanár és a személyzet megfigyelése, valamint a munka alapján mérve mintákban.
A célok ilyen módon történő megírásával egyszerűen nyomon követheti a hallgatók fejlődését olyan munkalapok, amelyek lehetővé teszik a hallgató számára a tízéves számolást. Ez teszi a hallgatói haladás nyomon követése az alap-10 rendszer használata sokkal könnyebb.