Egyre nagyobb szükség van a tanulók növekedésének és sikerének mérésére az osztályban, különös tekintettel a médiában a tanárértékelésekről folytatott beszédre. Általános a diákok növekedésének mérése a tanév elején és végén szabványosított tesztelés. De vajon ezek a teszteredmények jól megértik-e a tanárokat és a szülőket a hallgatók növekedéséről? Milyen más módszerekkel mérhetik az oktatók a hallgatók tanulását egész évben? Itt megvizsgálunk néhány módszert, amellyel a tanárok elősegíthetik a tanulók megértését és teljesítményét.
Wong és Wong szerint van néhány módszer, amellyel a profi oktatók elősegíthetik a hallgatók növekedését az osztályban:
Ezek a javaslatok, amelyeket a Wong adott, valóban segítenek a hallgatóknak képességeik elérésében és bemutatásában. Az ilyen típusú tanulás előmozdítása elősegítheti a hallgatókat arra, hogy felkészüljenek a szabványosított tesztekre, amelyek mérik a növekedést egész évben. A Wong javaslatainak felhasználásával a tanárok előkészítik a hallgatóikat, hogy sikeresek legyenek ezen teszteken, miközben előmozdítják és fejlesztik a fontos készségeket.
A hallgatók növekedésének mérése kizárólag a szabványosított tesztek alapján mindig volt a legegyszerűbb módszer a tanárok számára annak megállapítására, hogy a hallgatók megragadják a tanított információkat. A cikkben található washingtoni posta, a szabványosított tesztek problémája az, hogy elsősorban a matematikára és az olvasásra összpontosítanak, és nem veszik figyelembe a hallgatók által fejlesztendő egyéb tárgyakat és készségeket. Ezek a tesztek a tudományos eredmények mérésének egyik részét képezik, nem pedig az egész részét. A diákok többféle módon értékelhetők, például:
Ezeknek az intézkedéseknek a szabványosított teszteléssel történő bevonása nemcsak arra ösztönözné a tanárokat, hogy széles körű tanítást folytassanak a tantárgyak széles skálája, de megvalósítaná Obama elnökök azon célkitűzését is, hogy minden gyermeket főiskolai tanulmányúvá tegyenek kész. Még a legszegényebb hallgatóknak is lehetősége lenne bemutatni ezeket a kritikus képességeket.
A hallgatók tudományos sikerének elérése érdekében elengedhetetlen, hogy a tanárok és a szülők együtt dolgozzanak a készségek fejlesztésében és fejlesztésében az egész tanév során. A motiváció, a szervezés, az időgazdálkodás és a koncentráció kombinációja segíti a hallgatókat a pályán maradni, és sikeres teszteredmények elérésében. Használja a következő tippeket a diákok sikerének elősegítéséhez:
Források: Wong K.H. & Wong R.T (2004) .Hogyan lehet hatékony tanár az iskola első napjain. Mountain View, Kalifornia: Harry K. Wong Publications, Inc. TheWashingtonpost.com