Úgy tűnik, hogy semmi nem ad nagyobb szorongást a szülőknek és az oktatóknak, mint egy olyan gyermeknek, aki nem "osztályos szinten" olvas. Csak egy nemzedékkel ezelőtt az Egyesült Államok állami iskolái csak először kezdték meg a formális olvasási utasítást fokozat. Manapság egy olyan gyermek, aki óvodába lép, anélkül, hogy ismerte volna az ábécé összes hangját, vagy aki nem olvasta egyszerű könyveket az első osztály elejére valószínűleg a javító utasításokat kell megcélozni, mihelyt az osztálytermen járnak ajtó.
Másrészt, néhány szülő, akinek gyermekei, akik három vagy négy éves korában kezdik el olvasni, a jeleként veszik ezt a gyermeket, intelligensebb, mint társaik. Lehet, hogy utódaikat tehetséges programokba vonzzák, és feltételezhetik, hogy nyomtatásuk korai vezetése olyan előnyhöz juttatják gyermekeiket, amelyek bevezetik őket a főiskolába.
De érvényesek ezek a feltételezések?
Milyen korban kezdjék a gyerekek olvasni?
Tény, hogy sok oktató úgy véli, hogy a kezdõ olvasók számára „normális” kör sokkal szélesebb, mint a közoktatás elismeri. 2010-ben a Boston College professzora
Peter Gray a Pszichológia ma című cikkben írta egy, a massachusettsi Sudbury Valley iskolában végzett tanulmányról, amelyben a gyermekek által vezetett tanulás filozófiája azt jelentette, hogy a hallgatók olvasásának kezdő kora négy és 14 év között volt.És az a kor, amikor a gyermek elkezdi olvasni, nem feltétlenül megjósolja, hogy később hogyan fog megtenni. Tanulmányok megállapították, hogy nincs hosszú távú előnye azoknak a hallgatóknak, akik korán tanulnak olvasni. Más szavakkal: azok a gyermekek, akik később olvasni tanulnak, mint mások, általában ilyen gyorsan felzárkóznak kezdje el, hogy néhány éven belül nincs észlelhető különbség a képességek között és a korai között olvasók.
Egy sor olvasás
Az otthoni iskolázók körében gyakori olyan fiatalok, akik nem tanulnak olvasni, amíg hét, nyolc éves, vagy még később nem veszik igénybe. Láttam ezt a saját családomban.
Idősebb fiam négyéves korában kezdte el önmagában olvasni. Néhány hónapon belül képes volt a fejezetek könyveinek olvasására Danny és a dinoszaurusz minden egyedül. Hét éves korában még fel is volt Harry Potter és a boszorkány köve, gyakran önmagában előreolvasva a miénk után lefekvés előtt olvasni a sorozat vége lett az éjszaka.
Az öccse ezzel szemben ismertette, hogy négy, öt vagy hat éves korában nem érdekli az olvasás. Az olyan legnépszerűbb sorozatokkal, mint a Bob Books, leülési kísérletek és tanulmányozni kívánt levélkombinációk csak haragot és frusztrációt okoztak. Végül is minden este Harry Pottert hallgatta. Mi volt ez a "macska egy szőnyegen ülő" cucc, amit megpróbáltam ellene csapni?
Ha egyedül hagynám, ragaszkodott hozzá, hét éves korában megtanulta volna olvasni.
Időközben volt valaki kéznél, aki elolvasta a szükséges dolgot, szövetkezeti bátyja formájában. De egy reggel bementem a hálószobába, hogy fiatalabb fiamat egyedül az ágyában találjam kedvencével Calvin és Hobbes gyűjtemény, és bátyja a felső emeletben saját könyvet olvasta.
Igen, bátyja már belefáradt, hogy válaszoljon a hangjára és felhívja, és azt mondta neki, hogy maga olvassa el a könyvét. Így tette. Ettől a pillanattól kezdve folyékonyan olvasott, képes volt olvasni a napilapot és a kedvenc képregényeit.
Régebbi, de nem olvasó - aggódnia kell?
Ez a három éves olvasási különbség befolyásolta őket később az életben? Egyáltalán nem. Mindkét fiú úgy keresett, mint a főiskolai angol órákon, mint magas iskolások. A késői olvasó még a testvérét is megverte a SAT olvasási és írási részében, mindegyik 700-as pontjában.
Tartsa őket kihívásként nem szöveges információforrások, például videók és podcastok, érdekes olvasóanyag-készletéhez. Természetesen néhány olvasási késés jelzi a tanulási nehézségeket, látási problémákat vagy más helyzeteket, amelyeket alaposabban meg kellene vizsgálni.
De ha idősebb nem-olvasók vannak, akik egyébként tanulnak és haladnak, csak pihenjen, könyveket és szövegeket ossza meg velük, és hagyja, hogy saját tempójukban tanuljanak.
Frissítette: Kris Bales