Állítsa fel általános iskolai tantermét az iskola első napjára

Minden tanév kezdetével a tanárok új esélyt kapnak arra, hogy osztályaikat egy új tanulócsoport számára rendezzék. Minden választása üzenetet küld a hallgatóknak, szüleiknek és mindenkinek, aki meglátogatja az osztálytermét. Bútorok, könyvek, tanulóállomások és akár asztali elhelyezések révén kommunikálhat osztályának értékeivel és prioritásaival. Kövesse ezeket a lépéseket, hogy szándékosan maximalizálja osztálytermi felépítését és hatékonyságát.

• Tantermi bútorok (íróasztalok, székek, könyvespolcok stb.)
• Tankönyvek és olvasókönyvek az osztály könyvtárához
• Poszter az osztályszabályok és egyéb fontos információk megosztására
• Ábécé / kézírásos plakát a hallgatók számára történő egyszerű hivatkozás érdekében
• Anyagok a hirdetőtáblák díszítéséhez (hentes papír, sajtolt levél stb.)
• Iskolai kellékek (papír, ceruzák, száraz törlő jelölők, radírok, ollók és így tovább)
• Opcionális: Számítógépek, osztályos háziállatok, növények, játékok

Ha hangsúlyozni akarsz közös tanulás napi rendszerességgel valószínűleg a hallgatói irodákat klaszterekbe szeretné helyezni, hogy megkönnyítsék a megbeszélést és az együttműködést. Ha minimalizálni kívánja a zavaró képességeket és a csevegést, fontolja meg az egyes íróasztalok elkülönítését a mellette lévőktől, így hagyjon egy kis pufferhelyet a rossz magatartás elkerülése érdekében. Az íróasztalokat sorokba vagy félkörökbe is elhelyezheti. Bármit is választ, dolgozzon a szobájával és a rendelkezésére álló anyagokkal, így sok folyosó teret hagyva neked és a hallgatóknak, hogy könnyedén mozoghassanak.

Egyes tanárok íróasztalukat központi parancsnokságként használják, mások elsősorban papírhalom-tárolóként, és ritkán ülnek ott dolgozni. Attól függően, hogy az íróasztal hogyan működik a tanítási stílus részeként, válasszon helyet, ahol az asztal megfelel az Ön igényeinek. Ha ez nagyon rendetlen, fontolja meg egy kevésbé feltűnő helyre helyezését.

Mivel a diákok napjaik nagy részét az osztályterme elülső oldalán töltik, nagyon körültekintően mérlegelje, mit tesz a falra az előlapra. Talán szeretné hangsúlyozni a fegyelem azáltal, hogy osztályszabályok egy kiemelkedő hirdetőtáblán. Vagy lehet, hogy van egy napi tanulási tevékenység, amely könnyen áttekinthető helyet igényel, amelyet minden hallgató láthat. Tegye ezt a fő időteret vonzóvá, de ne zavarja. Végül is minden szemnek rád kell lennie, nem feltétlenül olyan szavak és képek színes robbantására, amelyek elvonják a figyelmet a kézben levő alapvető utasítástól.

Csakúgy, mint egy nyilvános könyvtár, az osztálytermi könyvgyűjteményének is meg kell lennie szervezett logikus módon, amelyet a diákok számára könnyű fenntartani az egész tanév során. Ez azt jelentené, hogy a könyveket műfaj, olvasási szint, ábécé sorrend vagy egyéb kritériumok szerint osztályozzuk. A címkézett műanyag tartályok ehhez jól működnek. Fontolja meg egy kicsit kényelmes olvasótér biztosítását a hallgatók számára, hogy hallgassanak el könyveikkel csendes olvasási idő alatt. Ez jelenthet néhány meghívó babacsákos széket vagy dedikált "olvasószőnyeget".

Bölcs dolog az osztályszabályait jól látható helyen közzétenni, hogy mindenki láthassa az iskolai év minden napját. Ilyen módon nincs lehetőség érvelésre, téves kommunikációra vagy kétértelműségre. Ha van bejelentkezési könyve vagy flipchartja a szabálysértők számára, állítson be egy állomást erre a tevékenységre. Ideális esetben egy olyan távoli helyen kell lennie, ahol a kíváncsi hallgató szemei ​​nem tudnak könnyedén bámulni, mivel szabálysértő hallgató bejelentkezik, megfordítja a kártyát, vagy más módon bűnbánatot tesz.

Győződjön meg arról, hogy alapvető iskolai felszerelés stratégiailag el vannak helyezve a könnyű hozzáférés érdekében. Ide tartoznak különféle típusú írópapírok, élezett ceruzák, jelölők, radírok, számológépek, vonalzók, ollók és ragasztók. Rendelje meg ezeket az anyagokat az osztálytermi egyértelműen körülhatárolt részében.

A számítógépes központ elhelyezése kommunikálja a technológia szerepe az oktatásban. Ha a technológiával történő oktatás hagyományosabb megközelítésére törekszik, mint alkalmi bók, akkor a számítógépek valószínűleg a szoba hátuljába vagy egy hangulatos sarokba tartoznak. Ha a legtöbb órába integrálja a technológiát, akkor érdemes a számítógépet a helyiség egészében keverni, hogy azok könnyen hozzáférhetők legyenek. Ez egy személyes választás, amely a XXI. Század tanításával kapcsolatos hiedelmeitektől és az önök campusán elérhető technológiák kombinációján alapul.

Szinte minden általános iskola tantermében van hirdetőtáblák a falakon, témákat, kijelzőket és rendszeres forgatást igényel. Fontolja meg egy vagy két hirdetőtábla szezonálisként való kijelölését, és ennélfogva összpontosítson arra, hogy ezeket a táblákat időben megőrizze és releváns legyen az aktuális ünnepek, az oktató egységek vagy az osztálytevékenységek szempontjából. Könnyítse meg magát úgy, hogy a hirdetőtáblák többségét "örökzöldnek" tartja és állandó marad az iskolai év folyamán.

Az általános iskola biztosan elsősorban a tanulásról szól. De ez egyúttal a szórakoztató személyes érintések ideje is, amelyet a hallgatók életre emlékeznek. Gondoljon egy osztályú háziállatra, és tegyen helyet ketrecekhez, ételekhez és egyéb szükséges anyagokhoz. Ha egy háziállat nem az Ön stílusa, helyezze el néhány szobanövényt a szoba körül, hogy életet és apróságot adjon a természetnek. Készítsen egy játékközpontot oktatási tevékenységekhez, amelyeket a hallgatók felhasználhatnak, amikor befejezik a munkájukat. Pop-up néhány személyes fényképet otthoni az asztalon, hogy kifejezze érdeklődését és személyiségét. Egy kis móka messze megy.

Mielőtt az új diákok (és szüleik) belépnének az osztályba az iskola első napján, nézzen körül új szemével az osztálytermében. Van-e olyan kis cölöp, amelyet be lehet helyezni egy szekrénybe, hogy megtisztítsák? A szoba minden része egyértelmű, funkcionális célt szolgál? Milyen üzeneteket küld az osztálytermével Általános megjelenés első pillantásra? Ha szükséges, végezzen csípéseket.

Keresse fel az egyetemen lévő más tanárok osztálytermeit ötletek és inspirációk felkutatására. Beszélj velük arról, hogy miért hoztak bizonyos szervezeti döntéseket. Tanuljanak a hibáikból, és ne féljenek olyan ragyogó ötleteket lemásolni, amelyek együttműködnek az Ön tanítási stílusával és forrásaival. Hasonlóképpen, ne érezzen nyomást arra, hogy olyan szempontokat fogadjon el, amelyek nem igazán illenek a személyiségéhez vagy megközelítéséhez. Hála gesztusaként ossza meg néhány saját legjobb tippjét kollégáival. Ebben a szakmában mindannyian tanulunk egymástól.

Az általános iskolai tanteremnek vonzónak, színesnek és kifejezőnek kell lennie. Ne menjen túl a fedélzetre, és inkább a spektrum túlstimuláló vége felé tartson. Az osztálytermében a nyugalom, a szervezettség és a pozitív energia érzetét, valamint a tanulás komolyságát kell prognosztizálnia. Ha a szobája körül néz, és túl sok színtől vagy túl sok fókusztól elárasztódik, akkor a diákok szétszórtan is érzik magukat. Keressen egyensúlyt kaotikus és éles között. Célja a vidámságot, de koncentrált. A hallgatók minden nap érezni fogják a különbséget, amikor bemennek a szobába.

Amint az iskolai év elkezdődik, előfordulhat, hogy az osztálytermi felépítés bizonyos szempontjai nem működnek olyan módon, ahogyan eredetileg elképzelte. Semmi gond! Csak távolítsa el az elavultnak tűnő alkatrészeket. Adja hozzá az új funkciókat, amelyekre most már szüksége van. Ha szükséges, röviden ismertesse a hallgatókat. Ilyen gyakran értékelje újra gyakorlati, rugalmas hozzáálláson keresztül, és az osztályterme egész évben élénk, szervezett hely lesz a tanuláshoz.