Ha mérlegelte a jogi iskolát, akkor azon tűnődhet, vajon mennyiben különbözik egymástól a jogi egyetemet az egyetemi tapasztalataiddal. Az igazság az, hogy a jogi iskola legalább három módon teljesen más oktatási tapasztalat lesz:
Légy sokat felkészülve, sokkal nehezebb munkaterhelés mint az alsó osztályban voltál. Annak érdekében, hogy teljes körűen megértse és megértse az összes jogi képzést és feladatot, valamint részt vegyen az órákon, a teljes munkaidős állással egyenértékű Heti 40 óra, ha nem több.
Nem csak azért lesz felelős, hogy több anyagért felelős, mint amennyire alulértékeltek, hanem fogalmakkal és olyan ötletek, amelyekkel valószínűleg még soha nem találkoztál, és olyanok, amelyekre gyakran nehéz körültetni a fejed az első alkalommal keresztül. Nem feltétlenül bonyolultak, ha egyszer megérted őket, de meg kell tenned jelentős időbe telik a tanulás és az alkalmazásuk.
Mindenekelőtt az "előadások" kifejezés félreértést jelent a legtöbb jogi iskolában. Elmúltak azok a napok, amikor be tudtak járni az előadóterembe, egy órán át ott ülni, és csak hallgatni a professzort, átjuthatnak a fontos információkkal lényegében a tankönyvben bemutatottak szerint. A professzorok nem kanállal etetik meg a jogi iskola végső vizsgaire adott válaszokat, mivel a jogi iskolai vizsga aktívvá teszi
alkalmaz a szemeszter során megtanult készségek és anyagok, nem pedig passzív módon foglalják össze a tankönyv és a professzor mondásait.Hasonlóképpen, új stílusot kell kifejlesztenie jegyzetelés a jogi iskolában. Bár mindent lemásol, amire a professzor mondta, valószínűleg főiskolán dolgozott, a jogi iskola előadásainak lehető legtöbb kihasználása megköveteli a figyelmet, és csak írja le az előadás olyan kulcsfontosságú pontjait, amelyekkel nem lehet olyan könnyen lekérdezni az esetkönyvet, mint például az eset elvitelére vonatkozó törvény és a professzor véleménye az adott esetre vonatkozóan alanyok.
Összességében a jogi iskola általában sokkal interaktívabb, mint az undergrad. A professzor gyakran arra készteti a hallgatókat, hogy mutassák be a kijelölt eseteket, majd véletlenszerűen felhívják más hallgatókat, hogy töltsék ki a kitöltéseket vagy válaszoljanak a kérdésekre a törvény ténybeli eltérései vagy árnyalata alapján. Ezt közismert nevén Szokrati módszer és nagyon ijesztő lehet az iskola első néhány hetében. Van néhány változat ebben a módszerben. Egyes professzorok kineveznek egy testületbe, és tudatja velük, hogy a testület tagjai egy adott héten “ügyeletes” lesznek. Mások egyszerűen önkénteseket és csak „hideg hívás” hallgatókat kérnek, ha senki sem szól.
A jogi iskola tanfolyamának besorolása valószínűleg a végén egy záróvizsga függvényében történik, amely megvizsgálja az Ön képességét a jogi kérdések megtalálására és elemzésére az adott ténymintákban. A jogi iskolai vizsga feladata, hogy kérdést találjon, ismeri az adott kérdéshez kapcsolódó jogállamiságot, alkalmazza a szabályt, és következtetést vonjon le. Ezt az írási stílust közismert nevén IRAC (Kiadás, szabály, elemzés, következtetés) és ezt a stílust gyakorolják a peres ügyvédek.
Felkészülés a jogi iskolai vizsgára nagyon különbözik a legtöbb alsóbb szintű vizsga esetén, ezért feltétlenül nézze meg a szemeszter során az előző vizsgákat, hogy képet kapjon arról, mit kell tanulnia. A vizsga gyakorlásakor írja ki az előző vizsgára adott válaszait, és hasonlítsa össze a modellválaszokkal, ha van ilyen, vagy beszélje meg egy tanulmányi csoporttal. Miután megtudta, hogy mit írt tévesen, térjen vissza és írja át eredeti válaszát. Ez a folyamat elősegíti a IRAC készségek és segít a tananyag megtartásában.