Vannak tanulmányi kirándulások megéri az összes szükséges időt és erőfeszítést, hogy sikeresek legyenek? A legtöbb tanár egy vagy másik alkalommal feltette magának ezt a kérdést, általában akkor, amikor túlterhelten érzi magát, amikor felkészülnek a terepi kirándulásra. Az igazság az, hogy a terepi kirándulások bármilyen évfolyamon elég sok fejfájást okozhatnak a tanárok számára. Ugyanakkor a jól megtervezett kirándulások valódi oktatási tapasztalatokat nyújthatnak a hallgatók számára, akiket az osztálytermi környezetben nem tudnak megszerezni. Az alábbiakban egy pillantást vetünk a túrák előnyeire és hátrányaira.
Az egyik legjobb módszer a terepi kirándulás sikerének mérésére (az összes hallgató visszavonulása az iskolába) a visszajelzés kérése. A tanárok felmérést tehetnek közzé a résztvevők és más társalgók számára, és felkérik őket, hogy mutassák meg, hogyan értékelnék az utazást.
A hallgatóknak lehetőséget kell biztosítani arra, hogy reflektáljanak az utazásra, és válaszokat írjanak egy folyóiratban vagy esszében. megkövetelése
folyóirat válaszok Az utazás után megszilárdíthatja a megszerzett információkat, amikor a hallgatók visszatükrözik új tapasztalataikat. Ha arra kérik a diákokat, hogy köszönetet írjanak az iskola igazgatójának az utazás engedélyezéséért, az egyenletesebbé teheti a további kirándulásokhoz vezető utat.Sok tanár úgy érzi, hogy a jól megválasztott terepi úti célok megéri a felmerülő nehézségeket. A kulcs az, hogy időt vesz igénybe, hogy mindegyik szempontot a lehető legnagyobb mértékben megtervezzük. A tanároknak proaktívnak kell lenniük, ha a kirándulásokra gondolnak és terveznek. A hallgatók viszont emlékeznek az iskolai kirándulás tapasztalataira, mint a tanév kiemelésére, és arra az időre, amikor többet megtanultak, mint amit az osztályban tanítottak.