Minta főiskolai felvételi esszé a politikáról kritikával

Sophie a következő esszét írta a 2. kérdéshez a 2013 előtti közös alkalmazáshoz: „Beszélj meg néhányról a személyes, helyi, nemzeti vagy nemzetközi érdeklődés kérdése, és annak fontossága az ön számára. "- használta Sophie az Közös alkalmazás alkalmazni Bard Főiskola, Dickinson Főiskola, Hampshire College, Oberlin Főiskola, Smith College, SUNY Geneseo és Wesleyan Egyetem. Mindegyik szelektív iskola, amelyet akkoriban, amikor pályázott, a pályázók 25–55% -a fogadta el.

Megjegyzés: Sophie azért írta ezt az esszét, mielőtt a Common Application beállította a jelenlegi 650 szó hosszúságkorlátot.

Az Allegany megyei ifjúsági tanács

Nem vagyok teljesen biztos abban, hogy kerültem az Allegany megyei ifjúsági tanácsba. Tudom, hogy a szüleim barátja toborozta az anyámat, miután egy idősebb igazgatósági tag visszavonult, és ő azt mondta neki kérdezze meg, érdekelt-e valami ifjúsági tagság, mivel még nem volt senki, aki képviselje a miénket kerület. Bizonyosan mondtam, de kívántam, hogy az első találkozó után, amelyben egy csomó ember volt a szüleim korában, és nem az idősebb emberek az „elosztások” és a „támogatások” megbeszélésén ültek. "Semmi sem történt" - panaszkodtam anyámnak később. Azt hittem, hogy a politika izgalmas; Arra gondoltam, hogy tüzes vita lesz, hazafias vehemencia. Csalódott voltam, és nem akartam visszamenni.

instagram viewer

Viszont visszamentem. Eleinte anyám megbántása késztette engem. Minél inkább elmentem, annál jobban megértettem, amit az emberek mondanak, és minél érdekesebb volt. Észrevettem, hogy a dolgok hogyan működnek az asztalon. Megtanultam, mikor kell beszélni és mikor nem, sőt esetenként hozzáfűztem a saját véleményem. Nem sokkal én voltam az, aki anyámmal cipelte a részvételt.

Az egyik legutóbbi találkozónk során megismerkedtem a kezdeti elképzelésem heves vitáival. Egy keresztény székhelyű szervezet támogatást kért egy korcsolyapálya felépítéséhez, és a projekt vezetőjének kellett benyújtania javaslatát. Noha az Ifjúsági Igazgatóság kormányzati szervezet, és adófizetők pénzéből finanszírozzák, nem szokatlan az alapok vallási csoportoknak kell kiosztaniuk, feltéve, hogy egyértelmű, hogy a támogatást nem vallásos célokra fogják felhasználni célra. Például az Ifjúság Krisztus számára szervezet évente állami pénzt kap azoknak a rekreációs programoknak, amelyek célja a gyerekek elhagyása az utcán, és alternatívák biztosítása a bűnözői viselkedéshez. Ezek a projektek, beleértve a kérdéses gördeszkaparkot is, külön vannak a csoport vallási céljaitól és programjaitól.

Az a nő, aki beküldött nekünk, harmincas vagy negyvenes éveiben volt, és az igazgatósági tag azt mondta: "néhány szó ember". Amit ő mondott, egyértelmű volt, hogy van rosszul képzettek, hogy állandó volt meggyőződéseiben és őszinte volt a segítségére irányuló vágyában, és teljesen naiv volt arról, hogy hogyan szerezheti meg neki a kívánt pénzt program. Talán ez a naivitás adta fájdalmas őszinteségét szavainak. Megkérdeztük tőle, vajon bármilyen vallású gyerekek számára engedélyezett-e korcsolyázás. Szeretnék, de arra ösztönzik őket, hogy "találjanak Istent". Van-e valami vallásos óra? Az órák külön voltak; nem kellett nekik maradniuk. Ugyanakkor ugyanabban a helyen és ugyanabban az időben lennének. Léteznek vallási brosúrák vagy plakátok? Igen. Mi lenne, ha egy gyerek nem akart átváltani? Megtennék őket? Nem, ezt Isten bízza meg.

Miután elhagyta a heves vitát, folytatta. Az egyik oldalon szüleim barátja, anyám és én voltam; a másik oldalon mindenki más volt. Világosnak tűnt, hogy ez a javaslat túllépte a vonalat - az igazgató kifejezetten kijelentette, hogy minisztériumról van szó. Ha a javaslatot megvalósítanák, akkor a korcsolyapálya nagy előnyt jelentene városának, és az igazság az, hogy Allegany megye egészében protestáns. A gördeszkapark / minisztérium valószínűleg csak a közösség javát szolgálná, és egy 2000 fő alatti városban, ahol közel 15% -uk szegénységi küszöb alatt áll, minden szükségesre van szükségük.

Nem vagyok Machiavelli. A végek nem mindig indokolják az eszközöket. Úgy tűnt, hogy arra gondolunk, hogy támogatunk-e egy vallást előmozdító programot. Elvileg nem tudtam ezzel egyetérteni. Még abban az esetben is, ha az eredmény pozitív lehet, megsértette az egyház és az állam szétválasztásának garanciáját. Úgy gondolom, hogy ennek bármilyen megsértése, akármennyire is triviális, aláássa a kormány semlegességre vonatkozó állítását. Ezenkívül nemcsak a jelenlegi helyzetet, hanem a jövőbeli helyzetekhez kialakított precedenst is tisztában kellett volna lennünk.

De aztán a számomra olyan világosnak tűnő döntés veszélyesebb lett. Több mint egy hónap telt el a bemutató és a projekt finanszírozásáról szóló szavazás között. Az előző nyár tapasztalataira gondoltam, amikor tanácsadóként dolgoztam a Camp New Horizons-ban. A tábor Cattaraugus megyében olyan embereket szolgál fel, akik érzelmi vagy magatartási problémákkal küzdenek, gyakran a szegénység miatt, és amelyet az állam finanszíroz. Az egyik első dolog, amelyet észrevettem, amikor odaértem, az imádkozás minden étkezés előtt. Ez számomra helytelennek tűnt, mivel ez államilag finanszírozott tábor. Megkérdeztem a visszatérő tanácsadókat, hogy a gyerekek kötelesek-e mondani a kegyelmet. Zavaros pillantást vetettek nekem. Elmagyaráztam, hogy például ateista vagyok, és kellemetlenül érezném a kegyelmet. Tudni akarták, miért számít nekem, ha nem hiszek Istenben. "Nem hiányzik az Istenbe vetett hite" - próbáltam elmondani nekik. "Hiszek Isten hiányában." "Várjon, amíg a gyerekek idejönnek" - mondták. "Ennek értelme lesz."

Három hét után ezekkel a gyerekekkel, az biztosan értett. Minden lakókocsinak volt egy története, egy tragédia kivágott újságkivágása. Az egyetlen rutin, melyet maguknak készítettek, a tantrums, az erőszak és a menekülés. Például az egyik lány minden nap négy-harminc és öt óra közötti esélyt dob ​​el. Dühös lenne valamilyen kisebb frusztráció miatt, egy darabig belekapaszkodik, aztán olyan őrületbe kerül, hogy vissza kell tartania. Stabilitásra volt szüksége az életében, és ezek a kitörések rutinszerűvé tették. A kegyelem étkezés előtti mondása a tábor életminta részévé vált, és a táborozók ezt csak imádták.

Napról napra el kellett csinálniuk, és nem az egyház és az állam szétválasztása mentette meg életüket. Mi lenne, ha Jézus képe lenne festett a skate parkjuk falára? Rutinra, fókuszra és szelíd átmenetekre volt szükségük. Az egyszerű ima ezeket adta nekik. Nem volt célja a gyerekek átalakítása vagy felnevelése. A tábor végére én voltam az egyetlen, aki megtérült - átváltott a gyakorlatiasság fogalmára az elv felett.

És mégis, amikor eljött a szavazás ideje, a javaslat ellen szavaztam. Bizonyos értelemben ez zsaru volt, mivel tudtam, hogy a skate park akkor is megnyer, ha az ellenszavazatom szűk margóval megtörténik. A gördeszkapark építését akartam, de aggódtam a vallási projektek finanszírozásának precedenséről. Szerencsére elvi módon tudtam szavazni anélkül, hogy a közösségi hasznot feláldoztam volna. Még mindig nem vagyok biztos abban, hogy ebben az esetben helyesnek tartom a dolgot, de életem ezen a pontján szeretek bizonytalanok lenni. A bizonytalanság teret hagy a növekedéshez, a változáshoz és a tanuláshoz. Ez tetszik.

Mielőtt belemenne az esszé részleteibe, fontos megfontolni az iskolákat, amelyekbe Sophie jelentkezett: Bard Főiskola, Dickinson Főiskola, Hampshire Főiskola, Oberlin Főiskola, Smith Főiskola, SUNY Geneseo és Wesleyan Egyetemi. Ezek mindegyike, beleértve az egy állami iskolát, egy viszonylag kicsi főiskola, amelynek egyetemi hallgatói fókuszban van és a művészetek és tudományok alaptanterve. Ezen iskolák mindegyike a holisztikus megközelítés felvételi döntéseikre; azaz minden iskola gondosan átgondolja az egész jelentkezőt, nem csak a jelentkező osztályait és teszteredményeit. Ezek az iskolák nem csupán okos tanulókra keresnek. Kiváló egyetemi polgárokat akarnak, akik elősegítik a nyitott és kérdő szellemi közösséget. Ezért az esszé Sophie alkalmazásának rendkívül fontos része.

Most menjünk bele Sophie esszéjének homályos morzsájába.

Ne tévessze meg, ha Sophie a helyi és vidéki kérdésekre összpontosít. Az esszé középpontjában a nagy kérdések megvitatása áll: az egyház és az állam szétválasztása, konfliktusok a személyes meggyőződés és a közösség jóléte, valamint az összes meghatározó szürke terület között politika.

Sophie kockázatot vállalt e téma kiválasztásakor. Bejelentett ateizmusa elidegeníthet néhány olvasót. Bevezető sorából ("Nem vagyok teljesen biztos benne") bemutatja magát olyan személyként, aki nem rendelkezik az összes választ. Valójában Sophie nem ennek a történetnek a hős. Még azt sem tudja meggyőzni, hogy helyes döntést hozott, és szavazata nem befolyásolta a helyzet eredményét.

Ezek a kockázatok teszik az esszé eredményessé. Helyezze magát egy befogadási tisztviselő cipőjébe egy liberális művészeti főiskola. Milyen hallgatót akar az egyetemi közösség részeként? Az összes válasz, aki mindent tud, soha nem hoz rossz döntéseket, és úgy tűnik, hogy nincs mit megtanulnia?

Nyilvánvalóan nem. Sophie olyan személyként mutatja be magát, mint aki folyamatosan tanul, átgondolja meggyőződését és átfogja bizonytalanságát. Fontos megjegyezni, hogy Sophie csinál erős meggyőződése van, de ő elég nyitott ahhoz, hogy megtámadja őket. Az esszé azt mutatja, hogy Sophie elkötelezett, gondolkodó és kérdőjelező közösség tagja. Kihívásokat vállal, meggyőződésével ragaszkodik hozzá, mégis kellemes nyitottsággal és alázattal. Röviden: bemutatja azokat a tulajdonságokat, amelyek nagyszerűen illeszkednek egy kis bölcsésziskolai egyetemhez.

Azt hiszem, hogy a nyitó egy kicsit több munkát igényelne. A második mondat kicsit hosszú és ügyetlen, és a nyitó bekezdésnek valóban megragadnia kell az olvasót.

Ennek ellenére maga az írás többnyire kiváló. Az esszé nagyrészt mentes nyelvtani vagy tipográfiai hibáktól. A próza tiszta és folyékony. Sophie szép munkát végez, rövid és pontozott mondatok ("én nem Machiavelli") és hosszabb, összetettebb mondatok között váltva. Az esszé hossza ellenére vonzza az olvasó figyelmét.

Sophie esszéje erős mert a hangsúly a helyi. Sok főiskolai jelentkező attól tart, hogy nincs mit mondani, hogy velük semmi jelentős nem történt. Sophie megmutatja nekünk, hogy nem kell mászni a Everest-hegyre, nagy személyes tragédiákat kellett tapasztalnia, vagy gyógymódot kell találnia a rákra, hogy hatékony esszét írjon.

Sophie küzd nehéz kérdésekkel és megmutatja magát, hogy lelkesen tanul. Erős íráskészségét is bizonyítja. Sikeresen bemutatja magát mint egy versenyképes szabad művészeti főiskola egyezésének.

Sophie hét főiskolán jelentkezett. Ezek az iskolák versenyképesek, de Sophie jó középiskolai eredményei és erős SAT-pontszámaik mindegyikében versenyképessé tették. Erõs is volt tanórán kívüli tevékenységek zene, tánc és (amint azt esszéje mutatja) közösségi szolgáltatás. Osztály rangja nem volt kivételes, tehát az esszé az egyik hely, ahol pótolni tudja ezt a hiányosságot.

Az alábbi táblázat azt mutatja, hogy Sophie-t elfogadták, elutasították és várólistára tették. Elutasította, hogy felkerültek a várólistákra, és elfogadta a felvételi ajánlatot Smith College ahol részt vett rés év.