Megtalálja magát, hogy képet készít egy biológiai folyamatról, amikor vizsgára tanul? Előfordul, hogy figyelmen kívül hagyja az előadások során, de különös figyelmet fordít egy videó megtekintésekor? Ha igen, akkor a vizuális tanuló.
A vizuális tanulók azok, akik akkor dolgozzák fel és tárolják az információkat, amikor látják. A vizuális tanulók gyakran inkább az osztály előtt ülnek, és szorosan "figyelik" az előadást. Ezeknek a hallgatóknak gyakran azt tapasztalják, hogy az információnak sokkal értelmesebbé válik, amikor egy diagram vagy ábra segítségével magyarázza meg.
A vizuális tanulók erősségei
A vizuális tanulóknak számos erőssége van, amelyek elősegítik számukra az osztályteremben történő sikert:
- Jó a helyesírás és a nyelvtan
- Gyorsan megérti a táblázatokat és grafikonokat
- Képes az összetett ötleteket vizuálisan közvetíteni
- Jó a jelnyelvben és más vizuális kommunikációban
- Kreatív; élvezheti a művészetet vagy az írást
Vizuális tanulási stratégiák
Ha vizuális tanuló vagy, próbálja ki ezeket a technikákat, hogy javítsa megértését, megtartását és koncentrációját tanul:
- Kérjen demonstrációt. A vizuális tanulóknak ezt kell elvégezniük lát hogyan történik valami. Amikor csak lehetséges, kérjen tanártól vizuális demonstrációt. Ha látta, hogy a koncepció vagy az elv működik, könnyebben megértheti és később visszahívhatja azt.
- Kérjen anyagot. Az osztály kezdete előtt kérdezze meg a tanárt, hogy van-e olyan anyag, amelyet áttekinthet az előadás során. A segédanyagok segítségével nyomon követheti az előadás során bemutatott információkat.
- Helyezze el a fehér teret a jegyzeteiben. A fehér hely fontos a vizuális tanulók számára. Ha túl sok információ van összekeverve, nehezen olvasható. Gondolj a fehér helyre mint minden más szervezeti eszközre, és használd azt az információk elkülönítésére a jegyzetekben.
- Rajzoljon szimbólumokat és képeket. Használjon olyan szimbólumokat, mint felkiáltójel (fontos információkhoz), kérdőjelek (olyan információkhoz, amelyek zavaróak vagy további tanulmányozni kell) és csillagok (a teljes mértékben megértett információkhoz). Ezen felül fontolja meg a komplex fogalmak vagy folyamatok bemutatását.
- Használjon kártyákat. A vakukártyák segíthetnek megjegyezni a kulcsfogalmakat és a szókincseket. Hozzon létre egy sor kártyát és illusztrálja őket releváns képekkel és szimbólumokkal a megtartás fokozása érdekében.
- Készítsen grafikonokat és táblázatokat. Ha olyan információkat tanul, amelyeket grafikonként vagy diagramként lehet megszervezni, akkor szánjon időt arra, hogy elkészítse. Nem kell divatosnak lennie - csak írja be a notebook szélére). Az információk strukturált formátumban történő megfigyelése segít emlékezni rá.
- Készítsen körvonalakat. A vázlatok kiváló szervezeti eszköz a vizuális tanulók számára. Vázlatként nagy mennyiségű információt strukturálhat címsorok, alcímek és felsoroláspontok felhasználásával. A tankönyv fejezeteinek vázlata ahogy elolvassa, akkor ellenőrizze a vázlatait, amikor felkészül a vizsgákra.
- Írja le saját gyakorlati tesztjét. Amikor te készítsd el saját gyakorlati tesztedet, közvetlenül a maga előtt láthatja a releváns tesztinformációkat, ami nagy segítség a vizuális tanulók számára. Tanulási útmutatók, fejezetjegyzetek és releváns osztályfeladatok segítségével összerakhatja az eredeti gyakorlati tesztet.
Vizuális tanulási tippek a tanárok számára
A vizuális tanulóknak információkat kell látniuk a tanuláshoz. Ezek a hallgatók nehezen tudnak figyelni egy hagyományos előadásra, de a vizuális információkat, például táblázatokat és grafikonokat könnyedén feldolgozzák. Próbálja ki ezeket a stratégiákat az osztálytermi vizuális tanulók támogatásához:
- Adjon csendes tanulási időt a vizuális tanulóknak a jegyzetek áttekintéséhez, a fejezetek vázlatához vagy diagramok rajzolásához.
- Az osztály alatt rövid videoklipeket játszhatsz az előadás során megvitatott koncepciók megerősítése érdekében.
- Kerülje el a vizuális tanulók „hideghívását” az előadás bemutatója után, mivel néhány percre van szükségük az éppen hallott információk feldolgozásához. Ehelyett adjon egy percet a hallgatóknak az előadás befejezése után gondolkodni, majd hagyja, hogy írásban válaszolhassanak a kérdésekre.
- Hozzon létre lehetőségeket a diákok számára kreativitásuk kifejezésére az osztályban (pl. Poszterprojektek és rövid tanfolyamok).