A középiskolából az egyetemre való átmenet nehéz lehet. A társadalmi és az egyetemi élet egyaránt rendkívül különbözik a középiskolától. Az alábbiakban bemutatjuk a tíz legfontosabb különbséget az akadémia területén.
A szülők nélküli élet izgalmasnak tűnhet, ám kihívást jelenthet. Senki sem fog megbénítani, ha a besorolása csúszik, és senki sem fog felébreszteni az osztályra, vagy házi feladatot készíteni (senki sem mossa meg a ruhaneműt, vagy nem mondja meg, hogy jól eszik).
A középiskolában a tanáraik valószínűleg félrevonnak téged, ha azt gondolják, hogy küzd. A főiskolán a tanárai elvárják, hogy kezdeményezze a beszélgetést, ha segítségre van szüksége. Súgó elérhető, de nem fog neked jönni. Ha hiányzik az osztály, akkor rajtad múlik, hogy lépést tartson a munkával, és jegyzeteket kérjen egy osztálytársától. A professzor nem kétszer tanít egy órát csak azért, mert elmulasztotta.
Azt mondta: ha ön kezdeményez, akkor rájössz, hogy kollégiumának sok forrása van, hogy segítsen: professzor hivatali ideje, egy írásközpont, egyetemi támogatási központ, tanácsadó központ és így tovább.
A középiskolában napja nagy részét osztályokban töltik. A főiskolán átlagosan napi három vagy négy óra órát vesz igénybe. Lehet, hogy egy vagy két napot vesz igénybe, amelyben nincs osztály. Meg akarod ütemezze óvatosan az osztályokat és ismerje fel, hogy mindezeknek a strukturálatlan időknek a hatékony felhasználása lesz a siker kulcsa az egyetemen. Jelentős számú új (és régi) főiskolai hallgató küzd az időgazdálkodással.
A középiskolában mindennap iskolába kell járnia. A főiskolán rajtad múlik, hogy belépsz az osztályba. Senki sem fog vadászni, ha rendszeresen alszik a reggeli óráin, de a távollétek katasztrófát okozhatnak az Ön osztálya számára. Néhány főiskolai órádra vonatkozik a részvételi szabályzat, míg másoknak nem. Mindkét esetben a rendszeres részvétel elengedhetetlen a főiskolai sikerhez.
A középiskolában a tanárok gyakran szorosan követik a könyvet, és mindent feltesznek a táblára, amit be kell írni a jegyzeteidbe. A főiskolán be kell jegyeznie az olvasási feladatokat, amelyeket soha nem tárgyalnak az osztályban. Meg kell jegyeznie azt is, amit az osztályban mondtak, nemcsak azt, amit a táblára írtak. Az osztálytermi beszélgetés gyakran nem szerepel a könyvben, de lehet, hogy a vizsgán szerepel.
A középiskolában a tanáraik valószínűleg ellenőrizték az összes házi feladatát. A főiskolán sok professzor nem fog felkeresni önöket, hogy megbizonyosodjon arról, hogy az anyagot elolvassa és elsajátítja. Önnek kell eldöntenie a sikerhez szükséges erőfeszítéseket, és ha elmarad, akkor a vizsga- és esszéidőben küzd.
Lehet, hogy kevesebb időt tölt az osztályban, mint a középiskolában, de sokkal több időt kell tanulnia és házi feladatokat elvégeznie. A legtöbb főiskolai osztály 2-3 órát házi feladatot igényel minden órára. Ez azt jelenti, hogy a 15 órás tanterv hetente legalább 30 órányi osztályon kívüli munkát tartalmaz. Ez összesen 45 óra - több, mint egy teljes munkaidős munka.
A tesztelés általában kevésbé gyakori az egyetemen, mint a középiskolában, tehát egyetlen vizsga néhány hónapnyi anyagot fedhet le. Főiskolai tanárai nagyon jól tesztelhetnek téged a hozzárendelt olvasmányok anyagával, amelyekről az osztályban soha nem beszéltek. Ha elmulaszt egy tesztet a főiskolán, akkor valószínűleg "0" -t kap - a felvételek ritkán engedélyezettek. Hasonlóképpen, ha nem fejezi be a megadott időben, akkor valószínűleg nem lesz lehetősége később befejezni. Végül, a tesztek gyakran felkérik Önt, hogy alkalmazza megtanultait az új helyzetekre, és ne csak a megjegyzett információk visszatartását tegye szükségessé.
Ne feledje, hogy extra idő és speciális vizsgálati feltételek állnak rendelkezésre a hallgatók számára, akik jogosultak erre a szálláshelyre. A fogyatékossággal élő tanulók jogi védelme nem ér véget a középiskolában.
Főiskolai tanárai magasabb szintű kritikai és elemző gondolkodást keresnek, mint a legtöbb középiskolai tanár. A főiskolai erőfeszítésekért nem kap "A" értéket, és általában nem kap lehetőséget arra, hogy további hitelmunkát végezzen. Légy felkészülve az első félév folyamán a fokozat sokkjára, amikor az a esszé, amely középiskolában "A" -ot szerezne, egyetemi hallgatóként "B" -ot kap.
A főiskolai tanárok hajlamosak a végső osztályzatokat alapvetően néhány nagy teszttel és papírral alapozni. Az erőfeszítés önmagában nem fog nyerni magas fokozatot - ez az erőfeszítés eredményei lesznek osztályozva. Ha rossz teszt vagy papírminősége van a főiskolán, akkor valószínűleg nem engedheti meg, hogy újból elvégzi a feladatot, vagy további kredittel járjon. Ezenkívül a főiskolánál folyamatosan alacsony besorolásoknak súlyos következményei lehetnek, például elvesztett ösztöndíjak vagy akár kiutasítás.
Még akkor is, ha a szigorú középiskola és sokat vett AP osztályok és kettős beiratkozási osztályok, akkor a főiskolát másként fogja megtalálni. Lehetséges, hogy az akadémiai munka mennyisége drasztikusan nem változik (bár lehet), de az időgazdálkodás módjának jelentős változtatásokat kell végrehajtania a főiskolai szabadság kezelése érdekében.