Hogyan határozható meg a naturista intelligencia?

A naturális intelligencia Howard Gardner kilenc kutatójának egyike többszörös intelligencia. Ez a különleges intelligencia, amely magában foglalja, mennyire érzékeny az egyén a természetre és a világra. Azok az emberek, akik ezen intelligencia szempontjából kiemelkednek, általában növények termesztése, állatok gondozása vagy állatok vagy növények tanulmányozása iránt érdeklődnek. Az állatkertek, a biológusok, a kertészek és az állatorvosok azok közé tartoznak, akiket Gardner szerint magas természettudású intelligenciával látnak el.

Huszonhárom évvel a több intelligenciával kapcsolatos alapvető munkája után Gardner hozzáadta a naturalista intelligenciát eredeti hét intelligenciájához 2006-os könyvében "Többszörös intelligencia: Új láthatár az elméletben és a gyakorlatban"Korábban hét azonosított intelligenciával állította elő eredeti elméletét 1983-ban"Elme keretek: A több intelligencia elmélete"Mindkét könyvben Gardner azzal érvelt, hogy vannak jobb - vagy legalábbis alternatív - módszerek az intelligencia mérésére, mint a standard

Gardner szerint minden ember egy vagy több "intelligenciával" született, mint például logikai-matematikai, térbeli, testi-kinesthetic és akár zenei intelligencia. Az intelligencia tesztelésének és fejlesztésének a legjobb módja a készségek gyakorlása ezeken a területeken, mondja Gardner, nem pedig papír és ceruza / online tesztek segítségével.

Ban ben Többszörös intelligencia, Gardner példákat mutat a híres tudósokról, akik magas természeti intelligenciával rendelkeznek:

• Charles Darwin: A legtöbb történelem híres evolúciós tudós, Darwin az evolúció elméletét javasolta természetes kiválasztódás. Darwin híres utazása a HMS Beagle lehetővé tette számára természetes példányok tanulmányozását és gyűjtését a világ minden tájáról. Megállapítását az evolúciót ismertető klasszikus könyvben tette közzé "A fajok eredete."
• Alexander von Humboldt: Ez a 19. századi természettudós és felfedező volt az első, aki azt sugallta, hogy az embereknek hatása van a természeti világra és éghajlatváltozást okoznak. Nyilatkozatát több mint 200 évvel ezelőtt tették meg, olyan megfigyelések alapján, amelyeket Dél-Amerikán átutazása során rögzített.
• E. O. Wilson: A világ legnagyobb természete és a szociobiológia atyja 1990-es könyvet írt "Ants" -nak - egyike annak a két könyvnek, amelyért a Pulitzer nyerte Díj - amely elmagyarázta, hogy ezek a rovarok miként hozzák létre a társadalmi struktúrákat, szervezeteket és hierarchiákat - olyan tulajdonságokkal, amelyeket valaha csak az embereknek gondoltak megszállott.
• John James Audobon: Ez a naturista létrehozta a "Birds of America" ​​festménygyűjteményt négy kötetben, 1827 és 1838 között. Audobont a természetvédő mozgalom atyjának tekintik, és milliókat inspirált az erdőbe, a tavakba és a hegyekbe, hogy ritka madármegfigyeléseket keressen.

A naturista intelligencia osztálytermében valószínűleg a költő által kínált legjobb példa, William Wordsworth. Wordsworth a saját naturalista intelligenciáját a versében foglalta össze legjobban, "A táblák fordultak" amikor arra buzdította az olvasót, hogy keljen fel a tanulmányaiból, és menjen ki az ajtókból. A vers elolvasása után a tanárok egyszerűen véget vethetnek az órának, és átvehetik Wordsworth tanácsait, és az osztályhoz vezethetik az ajtót! (természetesen adminisztráció engedélyével).

Két stanza hangsúlyozza Wordsworth lelkesedését a természet iránt, mint mindenki tanárát:

STANZA I:
"Fel! fel! barátom, és hagyja el a könyveit;
Vagy biztosan kettős leszel:
Fel! fel! barátom, és tisztítsa meg külsőt;
Miért ez a nehézség és baj?
STANZA III:
"Gyere elő a dolgok fényében,
Legyen a természet a tanárod. "

A naturális intelligenciával rendelkező hallgatók néhány jellemzője a következő:

• A szennyezés fizikai / érzelmi szempontból káros
• Erős érdeklődés a természet megismerése iránt
• Drámai lelkesedés, amikor kapcsolatba kerül a természettel
• Megfigyelési erők a természetben
• Az időjárási változások tudatossága

Gardner megjegyzi, hogy "az a magas szintű naturista intelligenciával rendelkező személyek lelkesen tudják, hogyan megkülönböztetni a különféle növényeket, állatokat, hegyeket vagy felhőkonfigurációkat ökológiai szempontból fülke."

A naturista intelligenciával rendelkező hallgatók érdeklődnek a megőrzés és az újrahasznosítás iránt, élvezik a kertészkedést, mint az állatok, mint a szabadon tartózkodás, az időjárás iránt érdeklődnek, és kapcsolatban vannak a földdel. Tanárként javíthatja és erősítheti a hallgatók naturális intelligenciáját azzal, hogy:

• Tanfolyamon kívül
• Vegyen egy természetnaplót a természetben bekövetkező változások vagy felfedezések rögzítésére
• A természet felfedezéseinek bemutatása
• Olvassa el a természettel és a környezettel kapcsolatos könyveket és cikkeket
• Írjon cikkeket a természetről (versek, novellák, hírcikkek)
• Tanulmányok az időjárással és a természettel kapcsolatban
• A természettel és a ciklusokkal kapcsolatos előadások végzése
• Kutatást végezzen a helyi lombozattal kapcsolatban

A naturális intelligenciával rendelkező hallgatók a környezet megóvása érdekében tájékozódó intézkedéseket tehetnek a Társadalomtudományi Szabványok szerint. Leveket írhatnak, petíciókat tehetnek a helyi politikusoktól, vagy másokkal együttműködve zöld területeket hozhatnak létre közösségeikben.

Gardner azt javasolja, hogy hozza az úgynevezett „nyári kultúrát” az év többi részébe - és a tanulási környezetbe. Küldje el a hallgatókat kint, vegye őket rövid kirándulásokra, tanítsa meg a növények és állatok megfigyelésének és azonosításának módját - és segítse őket visszatérni a természetbe. Gardner szerint ez a legjobb módja annak, hogy növeljék természetes intelligenciájukat.