A test-kinestéses intelligencia Howard Gardner kilencének egyike többszörös intelligencia. Ez az intelligencia magában foglalja azt, hogy az egyén milyen jól irányítja a testét a fizikai aktivitás és / vagy a finom motoros képességek szempontjából. Azok az emberek, akik ezen az intelligencián kiemelkednek, általában a legjobban úgy tanulnak, ha valami fizikai tevékenységet végeznek, szemben a csupán olvasással és a kérdések megválaszolásával. A táncosok, tornászok és sportolók azok közé tartoznak, akiket Gardner szerint magas kinesztikus intelligenciával látnak el.
Háttér
Gardner, a fejlődési pszichológus és a Harvardi Egyetemi oktatási professzor évtizedekkel ezelőtt kifejlesztett egy elméletet, miszerint az intelligencia az egyszerű IQ-teszteken kívül sokféle módon mérhető. Az ő 1983-as könyvében Elme keretek: A több intelligencia elmélete és a frissítése, Több intelligencia: Új láthatár Gardner kifejtette azt az elméletet, miszerint a papír és ceruza IQ tesztek nem a legjobb módszer az intelligencia mérésére, amely magában foglalhat térbeli, interperszonális, egzisztenciális, zenei és természetesen testi-kinesthetic intelligencia. Sok diák azonban nem a legjobb képességeivel teljesíti a tollat és a papírt. Míg vannak olyan hallgatók, akik jól működnek ebben a környezetben, vannak olyanok, akik nem.
Gardner elmélete felváltotta a vita tűzvilláját, sokan a tudományos - és különösen a pszichológiai - közösségben azzal érveltek, hogy pusztán a tehetségeket írja le. Ennek ellenére az első évtizedes kiadása óta Gardner az oktatás területén sztársztárossá vált, és szó szerint ezer iskola foglalkozott az elméleteivel. Ezeket az elméleteket az ország szinte minden oktatási és tanárképző programjában tanítják. Elméletei az oktatásban elfogadást és népszerűséget szereztek, mivel azt állítják, hogy minden hallgató okos lehet - vagy intelligens -, de különféle módon.
A „Babe Ruth” elmélet
Gardner a test-kinestéses intelligenciát egy fiatal történetének leírásával magyarázta Babe Ruth. Ruth gyerekjátékot játszott, bár néhány beszámoló azt állítja, hogy csak egy oldalra néző néző volt a Baltimore-i Szent Mária fiúk ipari iskolájában. Mindössze 15 éves volt, és nevetve botladozó kancsóra nézett. Matthias Boutlier testvér, Ruth igazi mentorja átadta neki a labdát, és megkérdezte, hogy szerinte képes-e jobban megtenni.
Természetesen Ruth megtette.
"Furcsa kapcsolatot éreztem magam és a kancsó domb között" - írta később Ruth önéletrajzában. "Valahogy úgy éreztem, mintha ott születtem volna." Ruth természetesen a sporttörténet egyik legnagyobb baseball-játékosává és valószínűleg a történelem legjobb sportolójává vált.
Gardner szerint ez a fajta készség nem annyira tehetség, mint intelligencia. "A testi mozgás ellenőrzése a motorkéregben található" - mondja Gardner Az elme keretei: a többszörös intelligencia elmélete "és mindegyik féltekén domináns vagy a testmozgásokat ellenőrző ". A testmozgások" evolúciója "nyilvánvaló előnye az emberi fajnak - javasolta Gardner. Ez az evolúció egyértelmű fejlődési ütemtervet követi a gyermekekben, kultúrák körében egyetemes, és így megfelel az intelligenciának való megfelelés követelményeinek - mondja.
Emberek, akiknek Kinesthetic Intelligence vannak
Gardner elmélete összekapcsolható az osztálytermi differenciálódással. A differenciálás során a tanárokat arra ösztönzik, hogy különféle módszereket (audio, vizuális, tapintható stb.) Használják a koncepció megtanításához. Különböző stratégiák alkalmazása kihívást jelent az oktatók számára, akik különféle gyakorlatokat és tevékenységeket használnak annak érdekében, hogy "a diákok megtanuljanak egy témát".
Gardner az intelligenciát a problémák megoldására való képességként határozza meg. De bármit is hívják, bizonyos típusú emberek - például sportolók, táncosok, tornászok, sebészek, szobrászok és ácsok - nagy intelligenciával vagy képességekkel rendelkeznek a test-kinestikátus területén. Ezen túlmenően a híres emberek között, akik magas szintű intelligenciát mutattak, köztük Michael volt NBA játékos Jordan, a késő pop-énekes, Michael Jackson, profi golfozó Tiger Woods, az NHL korábbi NHL jégkorongsztárja Wayne Gretzky és az Olympic tornász Mary Lou Retton. Ezek egyértelműen olyan személyek, akik képesek voltak rendkívüli fizikai látnivalókra.
Oktatási alkalmazások
Gardner, valamint számos oktató és elméleteinek támogatója szerint vannak olyan módok, amelyek elősegítik a kinesztikus intelligencia növekedését a hallgatókban azáltal, hogy az alábbiakat kínálják az osztályban:
- beleértve a szerepjáték tevékenységeket
- manipuláló szerekkel
- tanulási központok létrehozása
- a diákok készítése modellek készítésére, ha szükséges
- irodalom vagy olvasmányok előadása
- videó prezentáció készítése az osztály számára
Mindezen dolgok mozgást igényelnek, ahelyett, hogy asztalnál ülnének, jegyzeteket írnának, vagy papír- és ceruzateszteket tennének.
Következtetés
Gardner testi-érzéki intelligenciaelmélete szerint még azok a hallgatók is, akik nem teszik ki a papír- és ceruzateszteket, intelligensnek tekinthetők. Sportolók, táncosok, futballista, művészek és mások hatékonyan tanulhatnak az osztályban, ha a tanárok felismerik fizikai intelligenciájukat. A test-kinestetikus tanulók megkülönböztető oktatása hatékony eszközt kínál ezek elérésére hallgatók, akiknek fényes jövője lehet olyan szakmákban, amelyek tehetséget igényelnek a test irányításához mozgásokat. Más hallgatók számára is előnyös lesz a mozgás használata.