Mi a nyílt felvételi politika az egyetemen?

Az Egyesült Államok főiskoláinak és egyetemeinek százai nyitottak. A legtisztább formában a nyílt felvételi politika azt jelenti, hogy minden középiskolai végzettséggel vagy GED bizonyítvánnyal rendelkező hallgató részt vehet. A garantált elfogadás mellett a nyílt felvételi politikák a hozzáférésről és a lehetőségekről szólnak: minden olyan hallgatónak, aki középiskolát végzett, lehetősége van egyetemi diploma megszerzésére.

A nyílt befogadási mozgalom a 20. század második felében indult, és számos kapcsolatban állt a polgári jogi mozgalommal. Kalifornia és New York élen jártak abban, hogy a főiskolát hozzáférhetővé tegyék összes középiskolások. CUNY, a New York-i városi egyetem, 1970-ben a nyílt felvételi politikára váltott, egy olyan akcióval, amely jelentősen megnövelte a beiratkozást, és jóval nagyobb hozzáférést biztosított a spanyol és fekete hallgatók számára. Azóta a CUNY eszményi összecsaptak a fiskális valósággal, és a rendszer négyéves főiskoláin már nincs nyílt felvételi lehetőség.

A nyílt befogadások valósága gyakran ütközik az ideállal. A négyéves főiskolákon a hallgatóknak csak akkor garantálják a felvételt, ha teljesítik a minimális teszteredményt és a GPA-követelményeket. Egyes helyzetekben a négyéves főiskola gyakran együttműködik egy közösségi főiskolával, hogy azok a hallgatók, akik nem felelnek meg a minimális követelményeknek, továbbra is megkezdhessék főiskolai képzésüket.

A nyitott felvételi főiskolára való garantált belépés nem mindig azt jelenti, hogy egy hallgató kurzusokat vehet igénybe. Ha egy egyetemen túl sok jelentkező van, akkor a hallgatók várható listára kerülhetnek néhány, ha nem minden kurzusra. Ez a forgatókönyv túlságosan általánosnak bizonyult a jelenlegi gazdasági helyzetben, amelyben az iskolai források és a finanszírozás korlátozottak.

A közösségi főiskolák szinte mindig nyílt felvételi lehetőségek, csakúgy, mint jelentős számú négyéves főiskola és egyetem. Mivel a főiskolai jelentkezők előállítják a rövid listáját elérés, mérkőzésés biztonság iskolákban, a nyílt felvételi intézmény mindig biztonsági iskola lesz (feltételezve, hogy a pályázó teljesíti a felvételi minimum követelményeket).

A nyílt felvételi iskolák az Egyesült Államok egész területén megtalálhatók, és ezek jelentősen eltérnek. Néhányuk magán, míg sokan állami. Néhány olyan kétéves iskola, amely társult diplomákat kínál, mások pedig alapképzettséget nyújtanak. Néhány apró iskola csupán néhány száz diákból áll, mások nagy intézmények, amelyek beiratkoztak ezreken.

Ez a rövid lista segít szemléltetni a nyílt felvételi iskolák sokféleségét:

• Szinte az összes közösségi főiskola
• Dixie Állami Egyetem: Négy éves állami egyetem St. George-ban, Utah
• Arkansasi Baptista Főiskola: Négy éves magániskola Little Rock-ban, Arkansas
• Salem Nemzetközi Egyetem: Négy éves nonprofit egyetem Salemben, Nyugat-Virginiában
• Tennessee Állami Egyetem: Négy éves történelmileg fekete egyetem Nashville-ben, Tennessee-ben
• Gránit Állami Főiskola: Négy éves állami egyetem Concordban, New Hampshire-ben
• Maine Egyetem, Augusta: Négy éves állami egyetem Augustában, Maine

A nyílt felvételi politika nem nélkülöz kritikáit, akik szerint a végzettség általában alacsony, a főiskolai színvonal alacsonyabb, és a javító tanfolyamok iránti igény növekszik. Számos, a nyílt belépési politikával rendelkező kollégium ezt a politikát szükségszerűen, nem pedig a társadalmi igazságosság altruizmusának értelmezése helyett követi. Ha egy főiskola küzd a beiratkozási célok elérése érdekében, akkor a felvételi előírások ronthatnak arra a pontra, hogy egyáltalán kevés a szabvány. Ennek az az eredménye lehet, hogy a főiskolák tandíjat gyűjtenek azoktól a hallgatóktól, akik rosszul felkészültek a főiskolára, és valószínűleg soha nem szereznek diplomát.

Tehát, bár a nyílt felvételi gondolatok csodálatosnak tűnhetnek az általuk nyújtott felsőoktatáshoz való hozzáférés miatt, a politika saját kérdéseket hozhat fel:

• Számos hallgató nincs tudományos szempontból felkészülve a főiskolai sikerre, és soha nem próbálta meg a főiskolai órákban megkövetelt szigorúságot.
• Sok hallgatónak korrekciós kurzusokat kell vennie, mielőtt főiskolai szintű kurzusokat vehetne igénybe. Ezek a tanfolyamok általában középiskolai szinten zajlanak, és nem teljesítik a főiskolai végzettség követelményeit.
• Az érettségi arány általában alacsony, gyakran a tizenéveseknél vagy akár egy számjeggyel. Például Tennessee államban a hallgatók mindössze 18% -a végez négy évben. A Granite State College-ban ez a szám mindössze 8%.
• Mivel oly kevés hallgató végez négy éven belül, a költségek növekednek a tanfolyam minden következő szemeszterében.
• Míg a tandíjak gyakran alacsonyabbak, mint a szelektívebb iskolákban, a támogatások gyakran korlátozottak. A nyílt befogadási intézményeknek ritkán vannak pénzügyi támogatásaik és pénzügyi forrásaik, mint a szelektívebb főiskolák és egyetemek.

Összefoglalva, ezek a kérdések sok hallgató számára jelentős problémákat okozhatnak. Néhány nyílt felvételi intézménynél a hallgatók többsége nem fog diplomát szerezni, de adósságba kerül.

Ne hagyja, hogy a sok nyitott felvételi iskola előtt álló problémák elriasztják Önt; inkább használja ezeket az információkat megalapozott döntés meghozatalához az egyetemi utazásról. Ha motivált és szorgalmas, akkor a nyílt felvételi egyetem számos ajtót nyithat meg, amely gazdagítja a személyes életet és kibővíti szakmai lehetőségeit.