Minden iskolában részesülne a fokozott közösségi támogatás. A kutatások bebizonyították, hogy a nagyobb támogatási rendszerrel rendelkező iskolák gyarapodnak, összehasonlítva azokkal, akiknek nincs ilyen támogatása. Az iskolai támogatás számos helyről származik, belül és kívül. egy hatékony iskolavezető különféle stratégiákat fog felhasználni annak érdekében, hogy az egész közösség támogassa az iskolát. Az alábbi stratégiák célja az iskolájának népszerűsítése, és a különféle érdekelt csoportok általi nagyobb közösségi támogatás megszerzése.
Írj egy heti újság oszlopot
Hogyan: Kiemeli az iskola sikereit, összpontosít az egyes tanárok erőfeszítéseire, és elismerést ad a hallgatók számára. Ez a kihívásokkal is foglalkozni fog, amelyekkel az iskola szembesül, és amelyekre szüksége van.
Miért: Az újságoszlop írása lehetővé teszi a nyilvánosság számára, hogy hetente megnézhesse, mi folyik az iskolában. Ez lehetőséget ad számukra, hogy megismerjék az iskola előtt álló sikereket és akadályokat.
Rendeljen havi nyitott házat / játék estét
Hogyan: Minden hónap harmadik csütörtök este, 6-7 órakor, nyitott ház / játék este. Minden tanár megtervezi az adott tanterülethez igazodó játékokat vagy tevékenységeket. A szülők valamint a hallgatókat és a hallgatókat meghívják, hogy jöjjenek be és vegyenek részt a tevékenységekben együtt.
Miért: Ez lehetővé teszi a szülők számára, hogy gyermekeik osztályába lépjenek, meglátogassák a tanárokat, és részt vegyenek a jelenleg tanulni kívánt tárgykörű tevékenységekben. Ez lehetővé teszi számukra, hogy aktívabban vegyenek részt gyermekeik oktatásában, és lehetővé teszik számukra többet közlés a tanárokkal.
Csütörtök ebéd a szülőkkel
Hogyan: Minden csütörtökön 10 szülőből álló csoportot hívnak ebédre a főigazgatóval. Ebédenek egy konferenciateremben, és beszélnek az iskolával aktuális kérdésekről.
Miért: Ez lehetővé teszi a szülők számára, hogy kényelmesebbé váljanak az igazgatóval, és mind aggodalmaikat, mind pozitív eredményeiket kifejezzék az iskola iránt. Ez azt is lehetővé teszi, hogy az iskola személyre szabottabb legyen, és lehetőséget biztosít számukra arra, hogy hozzájárulást nyújtsanak.
Végrehajt egy Greeter programot
Hogyan: Minden kilencedik héten hallgatókat választanak ki az üdvözlő programban való részvételre. Osztályonként két diák üdvözlő lesz. Ezek a hallgatók köszöntik az összes látogatókat az ajtóban, odamennek az irodába, és szükség szerint segítenek.
Miért: Ez a program a látogatókat üdvözlendõbbé teszi. Ez lehetővé teszi az iskolának, hogy barátságosabb és személyre szabottabb környezetet teremtsen. A jó első benyomások fontosak. A barátságos üdvözlőkkel az ajtóban a legtöbb ember jó első benyomást kelt.
Havi Potluck ebéd
Hogyan: A tanárok minden hónapban összegyűlnek és ételt hoznak egy házi ebédre. Ezen ebédek mindegyikén ajtók díjai lesznek. A tanárok szabadon beszélgethetnek más tanárokkal és személyzettel, miközben a jó ételeket fogyaszthatják.
Miért: Ez lehetővé teszi a személyzet számára, hogy havonta egyszer üljön össze és pihenjen, miközben eszik. Ez lehetőséget teremt a kapcsolatok és a barátságok kialakulására. Ez időt biztosít a személyzet számára, hogy összegyűjtsön és szórakozzon.
Elismerje a hónap tanárát
Hogyan: Minden hónapban, ismeri fel a speciális tanárt. A hónap tanárát a kar szavazza meg. Minden tanár, aki elnyeri a díjat, elismerést kap a papírban, saját személyes parkolóhelyét a hónapban, 50 dolláros ajándékkártyát a bevásárlóközponthoz és 25 dolláros ajándékkártyát egy szép étterem számára.
Miért: Ez lehetővé teszi az egyes tanárok elismerését kemény munkájáért és az oktatás iránti elkötelezettségéért. Az egyén számára többet jelent, mivel társaik szavaztak rájuk. Ez lehetővé teszi a tanár számára, hogy jól érezze magát és az elvégzett munkát.
Éves üzleti vásár lefolytatása
Hogyan: Minden áprilisban meghívja a közösség számos vállalkozását az éves üzleti vásáron való részvételre. Az egész iskola néhány órát fontos dolgok elsajátításával tölt el ezekről a vállalkozásokról, például arról, hogy mit csinálnak, hány ember dolgozik ott, és milyen készségekre van szükség az ottani munkához.
Miért: Ez lehetővé teszi az üzleti közösség számára, hogy az iskolába jusson, és megmutassa a gyerekeknek, mit csinálnak. Ezenkívül lehetővé teszi az üzleti közösség számára a hallgatók oktatásában való részvétel lehetőségét. Lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy kiderítsék, érdekli-e egy adott vállalkozás.
Üzleti szakemberek bemutatója a hallgatók számára
Hogyan: Körülbelül kéthavonta a közösség vendégeit meghívják, hogy megvitassák karrierjük miként és mi. Az embereket úgy választják meg, hogy karrierjük egy adott témához kapcsolódjon. Például egy geológus beszélhet a tudományos osztályban, vagy egy hírhorgony beszélhet egy nyelvművészeti osztályban.
Miért: Ez lehetővé teszi a közösség üzletemberek és nők számára a lehetőséget, hogy megosszák karrierjüket a hallgatókkal. Ez lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy számos lehetséges karrierválasztást megtekintsenek, kérdéseket tegyenek fel és érdekes dolgokat derítsenek ki a különböző karrierekről.
Indítsa el az Önkéntes Olvasási Programot
Hogyan: Kérdezze meg a közösség olyan embereit, akik szeretnének bekapcsolódni az iskolába, de nincsenek az iskolába járó gyermekek önkéntes önkéntes tevékenységet folytatnak egy alacsonyabb olvasású tanulók számára szóló olvasási program részeként szinteket. Az önkéntesek olyan gyakran léphetnek be, amennyire csak akarnak, és egy-egy könyvet olvashatnak a hallgatókkal.
Miért: Ez lehetővé teszi az emberek számára az önkéntes tevékenységet és az iskolába való bekapcsolódást, még akkor is, ha nem az iskola körzetében élő személy szülei. Ezenkívül lehetőséget nyújt a hallgatók számára az olvasási képességeik fejlesztésére és a közösségbeli emberek megismerésére.
Indítson el egy élő történelem programot
Hogyan: Háromhavonta egyszer a társadalom kutatások osztályra kineveznek egy egyéni a közösségből, aki önként jelentkezik interjúban. Az diák interjút készít ennek a személynek az életéről és az életük során bekövetkező eseményekről. A hallgató ezután papírt ír az adott személyről, és bemutatja az osztályt az adott személy felett. A megkérdezett közösség tagjait meghívják az osztályba, hogy hallgassák meg a hallgatók előadásait, és utána tortát és fagylaltot tartsanak.
Miért: Ez lehetővé teszi a hallgatók számára a közösségbeli emberek megismerését. Ezenkívül lehetővé teszi a közösség tagjainak, hogy segítsék az iskolarendszert és vegyenek részt az iskolában. Olyan közösség embereit vonja be, akik korábban valószínűleg nem vesznek részt az iskolai rendszerben.