Akarni vitát folytatni ahol az osztályban minden hang egyformán "hallható"? Szeretne garantálni egy tevékenységben való 100% -os részvételt? Szeretné megtudni, hogy a hallgatók mit gondolnak egy ellentmondásos témáról együttesen? VAGY szeretné tudni, hogy az egyes hallgatók mit gondolnak ugyanazon témáról külön-külön?
A tantárgy tartalmától függetlenül ez a tevékenység minden hallgató részvételét megköveteli azáltal, hogy mindenkit álláspontba foglal egy konkrét nyilatkozattal kapcsolatban. A hallgatók véleményüket vagy jóváhagyásukat a tanár kérésére adják meg. A hallgatók a szoba minden sarkában mozognak és állnak az alábbi jelek egyikének alatt: határozottan egyetértenek, egyetértenek, nem értenek egyet, határozottan nem értenek egyet.
Előtanulási tevékenységként hasznos lehet a hallgatók véleményének felvázolása egy témában, amelyet meg akarnak tanulni, és megakadályozhatja a felesleges újratanítást. Például a testnevelési / egészségügyi tanárok megtudhatják, hogy vannak-e tévhitűek az egészséggel kapcsolatban és fitnesz, míg a társadalomtudományi tanárok megtudhatják, hogy a hallgatók már ismernek egy olyan témát, mint a
Választási Főiskola.Ez a stratégia megköveteli a hallgatóktól, hogy érveik megfogalmazásakor alkalmazzák megtanultakat. A négy sarokstratégia felhasználható kilépési vagy utólagos tevékenységként. Például a matematikai tanárok megtudhatják, hogy a hallgatók most tudják-e megtalálni lejtő.
A Négy sarok felhasználható előírásként is. Használható ötletbörze-tevékenységként, ahol a hallgatók annyi véleményt gyűjtnek, amennyit csak tudnak a barátaiktól. A hallgatók ezeket a véleményeket bizonyítékként használhatják érveik alátámasztására.
Miután az osztálytermi sarokba elhelyezték a véleménytáblákat, az egész tanév során újra felhasználhatóak.
Miután a diákoknak volt idejük elgondolkodni az állításon, kérje meg a hallgatókat, hogy menjenek a poszterhez a négy sarok egyikében, amely a legjobban tükrözi az érvelést az állításról.
Magyarázza el, hogy míg nincs „helyes” vagy „helytelen” válasz, felkérhetik őket egyénileg, hogy magyarázzák meg a választások okait:
A hallgatók a poszterhez kerülnek, amely a legjobban fejezi ki véleményét. Hagyjon néhány percet a válogatáshoz. Ösztönözze a hallgatókat, hogy tegyenek egyéni választást, és ne váljanak együtt a társakkal.
A hallgatók csoportokba rendezik magukat. Lehet, hogy négy csoport egyenletesen gyűlik össze az osztály különböző sarkaiban, vagy lehet, hogy az összes diák egy plakát alatt áll. Az egyik poszter alá gyűjtött hallgatók száma nem számít.
Amint mindenki válogatott, kérje meg a hallgatókat, hogy gondolkozzanak először néhány okra, hogy a véleménynyilvánítás alatt állnak.