A tanár megbízatásának előnyei és hátrányai

A tanári hivatali idő, amelyet néha karrier státusnak is neveznek, biztosítja a munkahelyi biztonságot tanárok akik sikeresen teljesítették a próbaidőt. A megbízatás célja, hogy megvédje a tanárokat a nem oktatással kapcsolatos okokból kirúgástól, ideértve a személyes hiedelmeket vagy a személyiség konfliktusát az adminisztrátorokkal, az iskolaszék tagjai, vagy bármilyen más tekintélyes személy.

A tanár megbízatása egy olyan politika, amely korlátozza az adminisztrátorok vagy az iskolai testületek képességét a tanárok felmentésére. A közvélemény által ellentétben a hivatali ideje nem garantálja az egész életen át tartó foglalkoztatást, ám rendkívül nehéz lehet a bürokrácia kiküszöbölése a hivatali idejű tanár felmentéséhez - jegyzi meg a webhely.

A tanár megbízatására vonatkozó törvények államonként eltérőek, de az általános szellem ugyanaz. A megbízatásban részesülő tanárok magasabb szintű munkabiztonságot élveznek, mint a nem hivatalos tanárok. Az alkalmazott tanárok bizonyos garantált jogokkal rendelkeznek, amelyek megalapozatlan okok miatt megvédik őket a munkahely elvesztésétől.

A hivatali idő figyelembevételéhez az oktatónak bizonyos számú egymást követő évben ugyanazon iskolában kell tanítania, kielégítő teljesítménygel. Az állami iskolai tanároknak a gimnáziumban, a középiskolában és a középiskolában általában három évig kell tanítaniuk, hogy megszerezzék a hivatali idejét. A magániskolai tanárok szélesebb körűek: az iskolától függően egytől öt évig. A megbízatás státusát megelőző éveket próbaidőnek nevezzük. A próbaidő lényegében egy próbafutás, amelyet a tanároknak sokkal könnyebb folyamaton keresztül kell értékelni - és ha szükséges, megszüntetni -, mint az, aki megszerezte a hivatalos státuszt. A hivatali idő nem terjed át a kerületi körzetre. Ha egy tanár elhagyja az egyik kerületet, és elfogadja a foglalkoztatást egy másik körzetben, akkor a folyamat lényegében újraindul.

A felsőoktatásban általában ez tart hat vagy hét év a hivatali idő megszerzéséhez, amelyet a főiskolákon és egyetemeken teljes professzorként, vagy egyszerűen professzor pozíció elérésének tekintünk. A megbízatás elérése előtti években a tanár oktató, egyetemi docens vagy asszisztens lehet. A főiskolai vagy egyetemi oktatók általában két- vagy négyéves szerződések sorozatát kapják, majd harmadik évük körül, majd az ötödik vagy hatodik évben ismét felülvizsgálják. A hivatali idej elérése érdekében a nem bérleti oktatóknak szükség lehet publikált kutatások bemutatására, a vonzás jártasságára finanszírozást, oktatási kiválóságot, sőt közösségi feladatokat vagy adminisztratív képességeket nyújtanak, attól függően, hogy intézmény.

A gimnáziumi, középiskolai vagy középiskolai közoktatásban alkalmazott tandíjra jogosult tanárok jogosultak a megfelelő eljárás lefolytatására, ha elbocsátás vagy a szerződés újbóli megújítása fenyegeti őket. Ez a folyamat rendkívül unalmas az adminisztrátorok számára, mivel ugyanúgy, mint egy próba esetben, a adminisztrátor az iskolaszék előtti meghallgatás során igazolnia kell, hogy a tanár nem hatékony és nem teljesíti a körzeti előírásokat. Az adminisztrátornak bizonyítékot kell szolgáltatnia arról, hogy támogatást és erőforrásokat adott a tanárnak a probléma megoldásához, ha ez az oktató teljesítményével kapcsolatos kérdés. Az adminisztrátornak képesnek kell lennie arra is, hogy igazolja, hogy a tanár önként elhanyagolta a tanári kötelességét.

Az államok eltérőek abban, hogy a tanár miként éri el a hivatali idejét, valamint a tisztségviselők tiszteletben tartására vonatkozó megfelelő eljárásban. Szerint a Az államok oktatási bizottsága, 16 állam szerint a teljesítmény az egyik legfontosabb lépés a tanár számára a hivatali idő megszerzéséhez, míg mások nagyobb fontosságot tulajdonítson annak az időnek, amelyet egy oktató töltött a tanterem.

A szervezet rámutat néhány különbségre abban, hogy az államok miként kezelik a birtoklás kérdését:

• Florida, Észak-Karolina, Kansas és Idaho úgy döntött, hogy közvetlenül visszavonja a hivatali idejét, fokozatosan megszünteti a hivatali idejét, vagy törölje a megfelelő eljárás szabályait, bár Idaho erőfeszítéseit megváltoztatta a birtoklás megszüntetése választók.
• Hét állam megköveteli a körzetektől, hogy a tanárokat próbaidőre állítsák vissza, ha teljesítményük nem megfelelő.
• Ahelyett, hogy elbocsátási döntéseket hozna a hivatali jogviszony vagy szolgálati idő alapján, 12 állam megköveteli, hogy a tanárok teljesítménye legyen az elsődleges szempont. Tíz állam kifejezetten tiltja a hivatali jogállás vagy a szolgálat igénybevételét.

Az Tanárok Amerikai Szövetsége megjegyzi, hogy a hivatásos tanárok felbocsátása vagy fegyelmezése tekintetében a különféle folyamatok eltérései vannak. Hivatkozva egy New York-i bírósági ügyre, Wright v. New York, a szervezet kijelentette, hogy a hivatalban levő tanár kirúgására vonatkozó megfelelő eljárás - amelyet a felperes ügyvédje "uber esedékes" folyamat "- átlagosan 830 napig tartott, és több mint 300 000 dollárba került, ami azt jelenti, hogy nagyon kevés adminisztrátor folytatja az esetét egy tandált tanár.

A szövetség hozzáteszi, hogy a New York-i Állami Oktatási Minisztérium adatainak felhasználásával végzett elemzés azt mutatta, hogy 2013-ban a fegyelmi ügyek csak körülbelül 177 napig tartottak az egész országban. És New York City-ben az adatok azt mutatják, hogy az eljárás medián hossza csak 105 nap. Connecticut valóban 85 napos politikát fogadott el a kiküldetésben lévő tanárok felmondására vonatkozóan, kivéve, ha mindkét fél megállapodik a folyamat kiterjesztéséről - mondja az AFT.

A tanári tisztségviselõk szerint a tanároknak védelmet kell élvezniük a hatalmas adminisztrátorok és az iskolaszék tagjai ellen, akik személyes konfliktusban vannak egy adott tanárral. Például a hivatali idő védi a tanárt, amikor az iskolaszék egy gyermeke elmulasztja a tanár osztályát. Munkahelyi biztonságot nyújt a tanárok számára, ami lefordíthatja a magasabb szintű teljesítményű boldogabb tanárokat.

ProCon.org összefoglalja a tanár hivatali idejének néhány további előnyeit:

• "A hivatali idő védi a tanárokat attól, hogy elbocsátják az olyan népszerűtlen, ellentmondásos vagy egyéb módon megtámadott tantervek oktatása miatt, mint például evolúciós biológia és ellentmondásos irodalom "- mondja a nonprofit webhely, amely megvizsgálja a különféle problémák.
• A birtoklás segít a toborzásban, mivel stabil és biztonságos munkahelyet kínál a tanárok számára.
• A megbízatás szabadságot ad a tanároknak, hogy kreatív legyenek az osztályban, és jutalmazzák őket az odaadásuk évében.

A hivatali idő biztosítja azt is, hogy azok, akik leghosszabb ideig ott voltak, garantálják a munkabiztonságot a kemény helyzetben gazdasági idők, annak ellenére, hogy egy tapasztalatlan tanár jelentősen kevesebbet fizethet a kerületnek 2006 - ban fizetés.

A hivatali ellenfelek azt állítják, hogy túl nehéz megszabadulni a bevált tanártól hatástalan az osztályban. Azt állítják, hogy a kellő eljárás különösen unalmas és bonyolult, és hozzáteszik, hogy a körzetek költségvetése szűk, és a megfelelő eljárás meghallgatásának költségei tönkretehetik a kerület költségvetését. A ProCon.org összefoglalja az ellenfelek által hivatkozott néhány hátrányt a tanár hivatali idejének megvitatásakor:

• "A tanári hivatali elégedettség vezet, mivel a tanárok tudják, hogy valószínűleg nem veszítik el foglalkoztatásukat.
• A tanárok már elegendő védelmet élveznek a bírósági határozatok, a kollektív tárgyalások, valamint az állami és szövetségi törvények révén, amelyek szükségtelenné teszik a hivatali idejét.
• A megbízatási szabályok miatt túl drága az oktatók eltávolítása, még akkor is, ha teljesítményük alacsony, vagy a szabálysértés bűnös.

Végül az ellenfelek azzal érvelnek, hogy az adminisztrátorok kevésbé hajlandók fegyelmezni a tandíjban részesített tanárokat, mint a próbaidőszakos tanár akkor is, ha ugyanazt a bűncselekményt követték el, mert ilyen nehéz javaslat a bérlő eltávolítása tanár.