Csakúgy, mint minden foglalkozásban, az oktatásnak is van egy listája vagy szavakból álló csoportja, amelyet bizonyos oktatási entitásokra való hivatkozáskor használ. Ezeket a szószavakat szabadon és gyakran használják az oktatási közösségben. Akár veterán tanár, akár csak kezdődik, elengedhetetlen lépést tartani a legújabb oktatási zsargonnal. Tanulmányozza ezeket a szavakat, azok jelentését és azt, hogy miként valósítaná meg őket az osztálytermében.
A Common Core State Standards egy olyan tanulási standard, amely világos és következetes megértést biztosít a hallgatók számára az iskolai év folyamán. A szabványokat úgy tervezték, hogy útmutatást biztosítsanak a tanárok számára a hallgatók számára szükséges készségekre és ismeretekre annak érdekében, hogy felkészítsék a hallgatókat a jövőbeli sikerre.
A kooperatív tanulás olyan tanítási stratégia, amelyet az osztálytermi tanárok használnak, hogy segítsék a hallgatókat az információk gyorsabb feldolgozásában azáltal, hogy kis csoportokban dolgoznak egy közös cél elérése érdekében. Minden tag, aki a csoportban van, felelős a megadott információk megtanulásáért, valamint azért, hogy segítse a csoport többi tagját is az információk megismerésében.
A Bloom taxonómiája olyan tanulási célok halmazát jelöli, amelyeket a tanárok arra használnak, hogy a tanulóiknak a tanulási folyamaton át vezessenek. Amikor a hallgatókat ismertetik egy adott témával vagy fogalommal, a tanár magasabbrendű gondolkodási képességeket (Bloom taxonómiája) használ, hogy segítse a hallgatókat az összetett problémák megoldásában és / vagy megoldásában. A Bloom taxonómiájának hat szintje van: emlékezés, megértés, alkalmazás, elemzés, értékelés és létrehozás.
Az oktatóállványok azt a támogatást jelentik, amelyet a tanár nyújt a hallgatóknak, amikor új készségeket vagy koncepciókat vezetnek be nekik. A tanár az állványkezelési stratégiát használja az előzetes ismeretek motiválására és aktiválására az általuk megtanuló témában. Például egy tanár kérdéseket tehet fel a hallgatóktól, előrejelzéseket készíthet, létrehozhat egy grafikai szervező, modellezzen vagy bemutatjon egy kísérletet az előzetes tudás aktiválásához.
Az irányított olvasás olyan stratégia, amelyet a tanár arra használ, hogy segítse a hallgatókat nagyszerű olvasókká válni. A tanár szerepe az, hogy segítséget nyújtson a hallgatók egy kis csoportjának, különféle olvasási stratégiák felhasználásával, amelyek segítenek az olvasás sikerességében. Ez a stratégia elsősorban az általános iskolákhoz kapcsolódik, de minden fokozat szintjén alkalmazható.
Az agyi törés egy rövid mentális szünet, amelyet rendszeres időközönként vesznek be az osztálytermi oktatás során. Az agyi szünetek általában öt percre korlátozódnak, és akkor a legjobbak, ha beépítik a fizikai tevékenységeket. Az agytörés semmi új. A tanárok évek óta beépítik őket osztályaikba. A tanárok az órák és a tevékenységek között felhasználják őket a diákok gondolkodásának elindításához.
Az írás hat tulajdonságának hat alapvető jellemzője van, amelyek meghatározzák az írás minőségét. Ezek: Ötletek - a fő üzenet; Szervezet - a struktúra; Hang - személyes hang; Szóválasztás - közvetíti a jelentést; Mondatfolyam - a ritmus; és egyezmények - mechanikus. Ez a szisztematikus megközelítés megtanítja a hallgatókat, hogy nézzenek meg az egyes részek egyszerre történő írásáról. Az írók megtanulják, hogy kritikusabbak legyenek saját munkájuk iránt, és ez segít nekik a fejlesztésekben is.
Egyéb gyakori oktatási hangjelzések, amelyeket hallhat: a hallgatók elkötelezettsége, a magasabb rendű gondolkodás, a Napi 5, a mindennapi matematika, a közös mag összehangolása, a kritikus gondolkodás, a portfólió értékelése, gyakorlati felhasználás, több intelligencia, felfedező tanulás, kiegyensúlyozott olvasás, IEP, darabolás, differenciált oktatás, közvetlen utasítás, deduktív gondolkodás, külső motiváció, formáló értékelés, beillesztés, individualizált oktatás, kutatás-alapú tanulás, tanulási stílusok, mainstreaming, manipulatív, írástudás, élethosszig tartó tanulás, rugalmas csoportosítás, adatközpontú, SMART célok, DIBELS.