Minden egyes tanárnak van véleménye arról, hogy mi legyen az oktatás alapvető célja, nemcsak saját osztálytermében, hanem általában az iskolában is. Sok kérdés merül fel, amikor az oktatás céljával kapcsolatos eltérő vélemények ütköznek. Fontos felismerni, hogy mások, köztük sok munkatársa, adminisztrátora és a hallgatók szülei eltérő állásponttal rendelkezhetnek abban, hogy mi legyen az oktatás ról ről.
A régi hallgatók meggyőződése, hogy felhívják a hallgatókat a megismerésre. Az a gondolat, hogy az iskoláknak biztosítaniuk kell a hallgatók számára a mindennapi életükben funkcionális felnőttekké váláshoz szükséges ismereteket. Tudnia kell, hogyan kell olvasni, ír, és végezzen számtani munkát. Ezek a mag a hallgatói oktatás alapját képező témák.
Néhány tanár számára az oktatás célja az, hogy más tantervekre való gondolkodás nélkül megismertesse a tanítandó anyagot. Noha a hallgatók számára fontos, hogy minden tantárgyat szilárdan megértsék, ez néha problémás lehet. Szélsőséges helyzetbe kerülve ezek a tanárok a saját tárgyukra összpontosítanak, mivel ezek fontosabbak, mint amit a hallgatók más osztályokban tanulnak. Például azok a tanárok, akik nem hajlandók veszélyeztetni saját tárgyukat a tanulók érdekében, problémákat okozhatnak az iskola számára, mivel nem nyitottak a tantervek közötti tevékenységekre.
A gondolkodó felnőttek létrehozásának vágyát is tekinthetjük egy új iskolahitnek. Ezt azonban sok ember birtokolja, különösen a nagyobb közösségen belül. A hallgatók valamikor egy közösség tagjává válnak, és szükségesek lesznek a készségekre, hogy gondolkodó polgárokként létezzenek abban a társadalomban. Például nekik képesnek kell lenniük arra, hogy szavazzanak elnökválasztás.
Noha az önértékelési mozgalmat gyakran nevetségessé teszik, szeretnénk, ha hallgatóink magabiztosan érezzék magukat tanulási képességeik iránt. Ilyen módon nemcsak határozottan megértik minden témát, hanem abban is bíznak, hogy ezeket az ismereteket a mindennapi életben alkalmazzák. Fontos az egyensúly fenntartása a jó önértékelés ösztönzése és az irreális célok megvalósítása között.
A tanulás elsajátítása az oktatás egyik legfontosabb eleme. Az iskoláknak meg kell tanítaniuk a diákokat, hogyan kell megtalálni az információkat, amelyekre szükségük lesz az iskola elhagyása után. Ezért a jövőbeli siker szempontjából fontos, hogy a hallgatók megértsék, hogyan lehet választ találni az esetlegesen felmerülő kérdésekre és problémákra.
Az iskolák sok tanulsága szükséges a diákok jövőbeli életének sikeréhez. Felnőttként képesnek kell lennie arra, hogy időben elinduljon a munkához, megfelelően öltözködjön és viselkedjen, és munkáját időben elvégezze. Ezeket az órákat napi szinten erősítik az országos iskolák.
Végül, néhány ember holisztikusabban vizsgálja az iskolát. A hallgatók nemcsak az egyes tantárgyaikról tanulnak információt, hanem az életről is tanulságok osztályon belül és kívül. Az osztályteremben meg kell erősíteni a megfelelő munka etikettet, a tanulóknak meg kell tanulniuk, hogyan kell kezelni mások együttműködő módon, és meg kell tanulniuk, hogyan lehet megszerezni a szükséges információkat az jövő.