A charter iskola állami iskola abban az értelemben, hogy közpénzekkel finanszírozzák őket, csakúgy, mint más állami iskolákat; azonban nem ugyanazon törvények, rendeletek és irányelvek vonatkoznak rá, mint a szokásos állami iskolákra. Deregulációt vettek fel a tradicionális állami iskolákkal szemben támasztott sok követelménytől. Cserébe bizonyos eredményeket hoznak. A charter iskolák a más lehetőség állami iskolások számára. Tilos tandíjat fizetni, de gyakran ellenőrzött beiratkozással rendelkeznek, és várólisták vannak a hallgatók számára, akik részt kívánnak venni.
A charteriskolákat gyakran adminisztrátorok, tanárok, szülők stb. Indítják. akik a hagyományos állami iskolák korlátozzák őket. Néhány charter iskolát non-profit csoportok, egyetemek vagy magániparok is alapítanak. Egyes oktatási iskolák bizonyos területekre összpontosítanak, mint például a természettudomány vagy a matematika, mások pedig nehezebb és hatékonyabb oktatási tantervet próbálnak létrehozni.
Milyen előnyei vannak a charteriskoláknak?
A charter iskolák alkotói úgy vélik, hogy növelik a tanulási lehetőségeket és jobb hozzáférést biztosítanak a minőségi oktatáshoz. Sokan is élvezze a választást a közoktatási rendszerben teremtik meg mind a szülők, mind a diákok számára. A támogatók azt állítják, hogy a közoktatás területén biztosítják az eredmények elszámoltathatóságát. A charteriskola szükséges szigorúsága javítja az oktatás általános minőségét.
Az egyik legnagyobb előnye az, hogy a tanárokat gyakran arra ösztönzik, hogy a dobozon kívül gondolkodjanak, és arra ösztönzik őket, hogy innovatív és proaktív legyen osztálytermükben. Ez ellentétben áll azzal a hiedelemmel, hogy sok állami iskolai tanár túl tradicionális és merev. A charter iskolák támogatói kijelentették, hogy a közösség és a szülői részvétel sokkal magasabbak, mint a hagyományos állami iskolákban. Mindezek mellett a bérleti iskolákat elsősorban a magasabb akadémiai színvonal, a kis osztályméretek, az úttörő megközelítések és az egyeztetés miatt választják meg. oktatási filozófiák.
A dereguláció sok mozgási helyet biztosít a charter iskolák számára. A pénzt másképp lehet irányítani, mint a hagyományos állami iskolákat. Ezenkívül a tanároknak kevés védelme van, ami azt jelenti, hogy ok nélkül bármikor felmentik őket a szerződésükből. A dereguláció rugalmasságot enged más területeken, például a tantervben és az alapvető akadémiai programokban. Végül, a dereguláció lehetővé teszi a charter iskola alkotójának, hogy kiválassza és meghatározza saját testületét. Az igazgatótanács tagjait nem választják meg politikai folyamaton keresztül, mint a hagyományos állami iskolákban dolgozók.
Milyen aggodalmak vannak a charteriskolákkal?
A charteriskolák esetében a legnagyobb aggodalom az, hogy ezeket gyakran nehéz elszámoltatni. Ez részben a helyi ellenőrzés hiányának tudható be, mivel az igazgatótanácsot kinevezték helyett megválasztották. Láthatóan hiányzik az átláthatóság is. Valójában ez ellentétes állításuk egyikével. Elméletileg a charteriskolákat bezárhatják azért, mert nem teljesítik a chartában rögzített feltételeket, ám a valóságban ez gyakran nehéznek bizonyul. Számos charter iskola azonban gyakran pénzügyi nehézségekkel néz szembe az iskolák bezárásával az egész nemzetben.
A lottórendszert, amelyet sok charter iskola használt, szintén vizsgálták. Az ellenfelek szerint a lottórendszer nem tisztességes sok hallgató számára. Még azok a charter iskolák is, amelyek nem használnak lottó rendszert, kiküszöbölik a potenciális hallgatókat szigorú tudományos előírásaik miatt. Például a speciális szükségletű hallgatók nem valószínűleg járnak charter iskolába, mint egy hagyományos állami iskola. Mivel a bérleti iskolákban általában "célközönség" van, úgy tűnik, hogy az egyetlen hallgatói testületben általában hiányzik a sokféleség.
A charter iskolák tanárai gyakran „kiégnek” a hosszabb órák és a magasabb szintű stressz miatt, mert magasabb színvonalúak is. A izmos elvárások árra vezetnek. Az egyik ilyen probléma a csekély folytonosság évről évre egy charter iskolában, mivel a tanárok és az adminisztrátorok között gyakran magas a személyzet fluktuációja.