A tanárok sok szempontból érzik az oktatási költségvetés csökkentését. Egy olyan területen, ahol a jó időkben a tanárok kb. 20% -a hagyja el a szakmát az első három évben, a költségvetés csökkentése kevésbé ösztönzi az oktatókat az oktatás folytatására. Az alábbiakban tíz módon mutatjuk be, hogy a költségvetés csökkentése sérti a tanárokat és ennek megfelelően tanulóikat.
Nyilvánvaló, hogy ez nagy. A szerencsés tanárok fizetésnövelését csaknem semmire csökkentik. A kevésbé szerencsések azoknak az iskolai körzeteknek lesznek, amelyek úgy döntöttek, hogy csökkentik tanár fizetése. Ezenkívül azok a tanárok, akik nyári iskolai órákon vagy kiegészítő fizetést nyújtó tevékenységeken túl dolgoznak, gyakran eltörlik álláshelyüket vagy csökkentik az órájukat / fizetésüket.
Számos iskolakörzet fizeti a tanárok juttatásainak legalább egy részét. Az az összeg, amelyet az iskolai körzetek képesek fizetni, általában költségvetési csökkentések miatt szenved. Valójában ez olyan, mint a bérek csökkentése a tanárok számára.
A költségvetés csökkentésével kapcsolatos első dolgok a már amúgy is diszkrecionális alap, amelyet a tanárok az év elején kapnak. Sok iskolában ezt az alapot szinte teljes egészében fénymásolatok és papírok fizetésére használják egész évben. A tanárok ezt a pénzt más módon költenek az osztálytermi manipulációkra, plakátokra és más tanulási eszközökre. Mivel azonban a költségvetés-csökkentések egyre növekednek, ezt vagy a tanárok és diákok biztosítják.
Kevesebb pénzzel az iskolák gyakran csökkentik az iskolai szintű technológiai és anyagköltségeket. Azok a tanárok és média-szakemberek, akik kutattak és kértek bizonyos termékeket vagy tételeket, úgy fogják találni, hogy ezek nem állnak rendelkezésre használatra. Noha ez nem tűnik olyan nagy kérdésnek, mint a listán szereplő többi elem, ez még csak egy tünet egy szélesebb probléma. Azok a leginkább szenvednek a hallgatók, akik nem képesek profitálni a vásárlásból.
Sok tanárnak csak elavult tankönyvei vannak a hallgatók számára. Nem szokatlan, hogy egy tanárnak van egy 10–15 éves társasági tankönyve. Az amerikai történelemben ez azt jelentené, hogy két-három elnököt még a szövegben sem említettek. A földrajz tanárok gyakran panaszkodnak azért, hogy olyan tankönyvekkel rendelkeznek, amelyek annyira elavultak, hogy nem is érdemes odaadni a hallgatóiknak. A költségvetés-csökkentés csak tovább fokozza ezt a problémát. A tankönyvek nagyon drágák, így a jelentős csökkentésekkel küzdő iskolák gyakran visszatartják az új szövegek megszerzését vagy az elveszett szövegek pótlását.
Noha ez néhánynak nem tűnik nagy ügynek, az az igazság, hogy a tanítás, akárcsak minden szakma, stagnál, folyamatos önfejlesztés nélkül. Az oktatás területe változik, és az új elméletek és tanítási módszerek megváltoztathatják a világot az új, küzdő és még tapasztalt tanárok számára. A költségvetés csökkentésével ezek a tevékenységek azonban általában az elsők között zajlanak.
A költségvetés-csökkentéssel szembesülõ iskolák általában azzal kezdõdnek, hogy választásaikat megvágják, vagy akár a tanárokat átmozgatják az alaptantárgyakba, vagy teljes álláspontjukat megszüntetik. A diákok kevesebb választási lehetőséget kapnak, a tanárokat pedig költöztetik vagy beragadnak tantárgyak tanítása nem állnak készen a tanításra.
A költségvetés csökkentésével nagyobb osztályok érkeznek. A kutatások kimutatták, hogy a hallgatók tanuljon jobban kisebb osztályokban. Amikor van túlzsúfoltság nagyobb a zavarok valószínűsége. Ezenkívül sokkal könnyebb a diákoknak áttörni a nagyobb iskolák repedéseit, és nem kapniuk a szükséges segítséget, és megérdemlik a sikerhez. A nagyobb osztályok másik vesztesége az, hogy a tanárok nem képesek annyit tenni közös tanulás és egyéb összetettebb tevékenységek. Túl nehéz őket kezelni nagyon nagy csoportokkal.
Még ha egy iskolát sem zárnak be, a tanárokat arra kényszeríthetik, hogy új iskolákba költözzenek, mivel a saját iskoláik csökkentik tanfolyamuk kínálatát vagy növelik az osztályok méretét. Amikor az adminisztráció konszolidálja az osztályokat, és ha nincs elegendő diák a pozíciók garantálására, akkor a legalacsonyabb idősebbeknek általában új pozíciókra és / vagy iskolákra kell költözniük.
A költségvetés csökkentésével az iskolák bezárása következik. Általában a kisebb és az idősebb iskolák zárva vannak, és nagyobb, újabb iskolákkal kombináltak. Ez az összes bizonyíték ellenére történik kisebb iskolák szinte minden szempontból jobbak a hallgatók számára. Az iskola bezárásakor a tanárok vagy azzal a kilátással állnak szemben, hogy új iskolába költöznek, vagy a munkából való elbocsátás lehetőségével állnak szemben. Az idősebb tanárok számára igazán bosszant az, hogy amikor hosszú ideje tanítanak egy iskolában, akkor felépítik a szolgálati időt és általában az általuk preferált tantárgyaikat tanítják. Ugyanakkor, ha új iskolába költöznek, általában át kell venniük a rendelkezésre álló osztályokat.