A munkamegosztás arra utal, hogy két tanár megosztja a munkaszerződést. A szerződés megoszlása változhat (60/40, 50/50 stb.), De az elrendezés lehetővé teszi két tanár számára, hogy megosszák a szerződés előnyeit, a szabadság napjait, az órájukat és a felelősség. Egyes iskolai körzetek nem engedik meg a munkamegosztást, ám még azokban is, ahol ezt megteszik, az érdekelt tanároknak gyakran meg kell felelniük partner, és saját magukkal kötött megállapodást kötnek az adminisztrátorok jóváhagyásra és benyújtására formalizációs.
Ki osztja meg a munkát?
Tanárok A szülési szabadságból visszatérő munkamegosztást folytathat, hogy visszatérhessen a teljes ütemtervbe. Mások, például a tanárok, akik egyidejűleg szeretnének magiszteri diplomát szerezni, a fogyatékossággal élő vagy az iskolából visszatérő tanárok betegség, valamint a nyugdíjazáshoz közeledő vagy az idős szüleket gondozó tanárok szintén megtalálhatják a részmunkaidős állás lehetőségét tetszetős. Egyes iskolai körzetek elősegítik a munkamegosztást annak érdekében, hogy vonzzanak képzett tanárokat, akik egyébként úgy döntnének, hogy nem dolgoznak.
Miért van a munkamegosztás?
A tanárok részmunkaidőben történő tanítás eszközeként folytathatják a munkamegosztást, ha nincsenek részmunkaidős szerződések. A hallgatók részesülhetnek a különböző tanítási stílusoknak való kitettségből és két friss energiájú oktató lelkesedéséből. A legtöbb tanári partner a hetet napokonként osztja, bár néhányuk mind az öt napban dolgozik, az egyik tanár reggel, a másik délután. A munkamegosztó tanárok terepi kirándulásokon, ünnepi programokon, szülő-tanár konferenciákon és más különleges eseményeken is részt vehetnek. A munkamegosztó tanároknak tiszta és állandó kommunikációt kell fenntartaniuk, és szélsőséges együttműködést kell folytatniuk, néha olyan partnerrel, aki eltérő tanítási stílusban működik és eltérő oktatással rendelkezik filozófiák. Ha azonban a munkamegosztási helyzet jól működik, ez nagyon hasznos lehet a tanárok, az iskola vezetősége, valamint a hallgatók és szüleik számára.
Mielőtt megállapodást kötne egy másik tanárral, mérlegelje a munkamegosztás előnyeit és hátrányait.
Előnyök a munkamegosztásban
- Rugalmasság a részmunkaidőben történő munkavégzéshez
- A gyermekgondozáshoz és a családi élethez vezető ütemterv előnye
- A szolgálati évekhez kapcsolódó nyugdíjak (nyugdíjazási juttatások felé) elhatárolása, amelyek egyébként elvesznek (például lemondás esetén)
- Lehetőség a választott kollégával való együttműködésre
- A tanterv szaktudás alapján történő felosztásának lehetősége
- A "két fej jobb, mint egynél" a problémamegoldó megközelítés előnyei
- A beépített helyettes tanár kényelme
Hátrányok a munkamegosztásban
- Csökkent ellátások (orvosi, nyugdíjba vonuló és egyéb)
- Másoktól való függőség a munkahelyi biztonság szempontjából
- Extra idő (külön fizetés nélkül) szükséges a partnerrel való egyeztetéshez
- Kevesebb ellenőrzés az osztálytermi beállítások és a környezet felett
- A személyiség konfliktusának lehetősége az oktató partnerrel
- Potenciális hallgatói fegyelmi problémák következetes osztálytermi elvárások nélkül
- Erőfeszítésekre van szükség ahhoz, hogy egységes frontot képviseljenek a diákok és a szülők
- Annak valószínűsége, hogy a fontos részletek áttörnek a repedésekbe, ha a kommunikáció megszakad
- Lehetséges szülői zavar azzal kapcsolatban, hogy melyik tanárhoz forduljon aggályokkal
A munkamegosztás nem fog mindenki számára működni. Fontos, hogy a munkamegosztási szerződés aláírása előtt megvitassák a részleteket, megállapodjanak a megállapodás minden aspektusában, és mérlegeljék az előnyeket és hátrányokat.