A BIP vagy a Behavior Interventio Plan ismerteti, hogy a tanárok, speciális oktatók és más személyzet hogyan segítik a gyermeket a problémás viselkedés megszüntetésében. Az IEP-ben BIP szükséges, ha azt s-ben határozzák megpecial megfontolások szakasz ez a viselkedés gátolja az akadémiai eredményeket.
A BIP első lépése az FBA (Functional Behavior Analysis) elindítása. Még ha egy tanúsított magatartási elemző vagy pszichológus is meg fogja csinálni az FBA-t, a tanár lesz az a személy, aki azonosítja, hogy mely viselkedés befolyásolja leginkább a gyermek fejlődését. Fontos, hogy a tanár leírja a viselkedését egy operatív oly módon, hogy megkönnyítse a többi szakember számára az FBA kitöltését.
Az BIP terv egyszer van írva egy FBA (Funkcionális viselkedés-elemzés) készült. A tervet a tanár, az iskolai pszichológus vagy a magatartási szakember írhatja. A funkcionális viselkedés elemzése azonosítja célzott viselkedés működési szempontból és a korábbi feltételek. Azt is leírja a következményt, amely egy FBA-ban az, ami megerősíti a viselkedést. Olvassa el a korábbi viselkedés következményeit a
ABC a 101. sz. A következmény megértése szintén segít kiválasztani a helyettesítő viselkedést.Példa: Amikor Jonathon kap matematikai oldalakat frakciókkal (megelőző), megdörgöl a fejét az asztalán (viselkedés). Az osztályterem segítője megpróbál megnyugtatni, tehát nem kell megtennie a matematikai oldalt ( következmény: elkerülés).
Az utolsó lépés az, hogy a dokumentumot az IEP csapata hagyja jóvá, beleértve az általános oktatás tanárát, a speciálisat oktatási felügyelő, az igazgató, a pszichológus, a szülők és bárki más, aki részt vesz a végrehajtásban a BIP.
Egy bölcs speciális oktató azon dolgozik, hogy a folyamat kezdetén bevonja az érdekelt feleket. Ez azt jelenti, hogy telefonhívásokat kezdeményeznek szülők, így a viselkedésjavító terv nem nagy meglepetés, és így a szülő nem érzi magát úgy, mintha őt és a gyermeket büntették volna. A menny segít, ha a A manifesztáció meghatározásának áttekintése (MDR) jó BIP és a szülővel való kapcsolat nélkül. Ügyeljen arra is, hogy megőrizze a általános tanár a hurokban.
Miután a találkozó véget ért, itt az ideje, hogy a terv helyére kerüljön! Győződjön meg arról, hogy megadott egy időt a végrehajtó csoport minden tagjával, hogy röviden találkozzon és értékelje az előrehaladást. Feltétlenül kérdezze meg a nehéz kérdéseket. Mi nem működik? Mit kell megcsinálni? Ki gyűjti az adatokat? Hogy működik? Ügyeljen arra, hogy mind ugyanazon az oldalon van!