Feladat elemzése: Az életképesség sikeres megtanításának alapja

A feladat elemzése alapvető eszköz az élettudás tanítása. Így kerül bevezetésre és tanításra egy speciális életképesség-feladat. A választás előre- vagy hátralánc függ a feladat elemzésének módjától.

A jó feladat-elemzés a feladat elvégzéséhez szükséges különálló lépések, például fogakmosás, padló felmosása vagy az asztal felállítása írásbeli listájából áll. A feladat elemzését nem a gyermeknek szánják, hanem a gyermekek használják tanár és a személyzet a hallgató támogatása a kérdéses feladat megtanulásában.

Az erős nyelvi és kognitív képességekkel rendelkező hallgatóknak kevesebb lépésre van szükségük a feladat elemzésében, mint a fogyatékkal élőknél. A jó képzettséggel rendelkező hallgatók reagálhatnak a „Húzza fel a nadrágot” lépésre, míg az erős nyelvtudás nélküli diákok ezt válaszolhatják ezt a feladatot lépésenként kell lebontani: 1) Fogja meg a nadrágot az oldalán, a hallgató térdén, hüvelykujjával a övrész. 2) Húzza ki az elasztikát úgy, hogy az áthaladjon a hallgató csípőjén. 3) Távolítsa el a hüvelykujját a derékpántról. 4) Ha szükséges, állítsa be.

A feladat elemzése szintén hasznos a Az IEP célja. Annak meghatározásakor, hogy miként mérik a teljesítményt, a következőt írhatja: Ha 10-es feladat-elemzést kapott A padló seprésével Robert elvégzi a 10 lépésből 8-at (80%), legfeljebb kettőnél lépés.

A feladat elemzését oly módon kell megírni, hogy sok felnőtt, nemcsak a tanárok, hanem a szülők is, osztálytermi segédanyagok, sőt a tipikus társaik is megérthetik. Nem kell, hogy nagyszerű irodalom legyen, de kifejezetten kifejezettnek kell lennie, és olyan kifejezéseket kell használnia, amelyek több ember számára könnyen érthetők.

1. A hallgató eltávolítja a fogkefét a fogkefe tokjából
2. A hallgató bekapcsolja a vizet és nedvesíti a sörtéket.
3. A hallgató csavarja le a fogkrémet, és 3/4 hüvelyk méretű pasztát szorít a sörtékre.
4. A hallgató kinyitja a száját, és kefeket fel és le a felső fogakon.
5. Diák öblíti fogai vízzel egy csésze.
6. A hallgató kinyitja a száját, és kefeket fel és le az alsó fogakra.
7. Diák öblíti fogai vízzel egy csésze.
8. A hallgató erősen fogkefével fogmosja a nyelvét.
9. A hallgató helyettesíti a fogkrém sapkát, és a fogkrémet és a kefét a fogkefe tokjába helyezi.

1. A hallgató válasszon inget a fiókból. A hallgató ellenőrzi, hogy a címke belsejében van-e.
2. A diák az ingét lefelé fekteti az ágyon. A hallgatók ellenőrzik, hogy a címke a hallgató közelében van-e.
3. A diák kezét az ing két oldalához csúsztatja a vállához.
4. A hallgató áthúzza a fejét a galléron.
5. A hallgató csúszik jobbra, majd balra a karfaon.

Ne feledje, hogy mielőtt kitűzne a kitűzendő feladat céljait, tanácsos ezt kipróbálni feladat elemzése a gyermek segítségével annak megállapítására, hogy fizikailag képes-e végrehajtani a gyermek minden részét feladat. A különböző hallgatók különböző készségekkel rendelkeznek.