Adatgyűjtés rendszeres tevékenység a speciális oktatási osztályban. Ehhez rendszeresen, általában legalább hetente egyszer kell értékelnie a hallgató sikereit az egyes tételekben a céljaiban.
Amikor egy speciális oktató létrehozza a IEP célok, őnek is létre kell hoznia adatlapokat hogy rögzítse a hallgató előrehaladását az egyéni célok elérésében, rögzítve a helyes válaszok számát az összes válasz százalékában.
Készítsen mérhető célokat
Az IEP megírásakor fontos, hogy a célokat úgy írják meg, ahogy vannak mérhető... hogy az IEP kifejezetten megnevezi az adatok típusát és a változás fajtáját, amelyet a hallgatói magatartásban vagy akadémiai teljesítményben látni kell. Ha ez a szonda százaléka önállóan fejeződött be, akkor adatokat gyűjthetünk annak igazolására, hogy hány feladatot hajtott végre a gyermek anélkül, hogy arra lenne szükség. Ha a cél egy adott matematikai művelet készségeinek mérése, mondjuk az összeadás, akkor egy célt meg lehet írni, hogy jelezze a szonda vagy probléma százalékát, amelyet a hallgató helyesen teljesít. Ezt gyakran pontossági célnak nevezik, mivel a helyes válaszok százalékán alapul.
Egyes iskolai körzetek megkövetelik, hogy a speciális oktatók rögzítsék előrehaladásuk nyomon követését a kerület által biztosított számítógépes sablonokon, és tárolja azokat megosztott számítógépes meghajtókon, ahol az építési igazgató vagy a speciális oktatásért felelős felügyelő ellenőrizheti, hogy vannak-e adatok tartotta. Sajnos, ahogy Marshall McLuhan írta a A közepes az üzenet, túl gyakran a hordozó, vagy ebben az esetben a számítógépes program formálja az adott típusú adatokat összegyűjtött adatok, amelyek valójában értelmetlen adatokat hozhatnak létre, amelyek illeszkednek a programhoz, de nem az IEP cél vagy az viselkedés.
Az adatgyűjtés típusai
Különböző típusú adatok mérése fontos a különféle célokhoz.
Trial by Trial: Ez méri a helyes kísérletek százalékos arányát a kísérletek teljes számához viszonyítva. Ezt különálló kísérletekhez használják.
Időtartam: Az időtartam a viselkedés hosszát méri, gyakran beavatkozással párhuzamosan a nemkívánatos viselkedés csökkentése érdekében, például tantrum vagy ülésen kívüli viselkedés. Intervallum adatgyűjtés az időtartam mérésének egyik módja, olyan adatok létrehozásával, amelyek az intervallumok százalékát vagy a teljes intervallumok százalékát tükrözik.
Frekvencia: Ez egy egyszerű intézkedés, amely felhívja a figyelmet a kívánt vagy nem kívánt magatartás gyakoriságára. Ezeket általában operatív módon írják le, így semleges megfigyelővel azonosíthatók.
Az alapos adatgyűjtés elengedhetetlen módja annak bemutatására, hogy a hallgató halad-e a célok elérése érdekében. Azt is dokumentálja, hogy mikor és mikor adják át az utasítást a gyermeknek. Ha a tanár nem tartja tiszteletben az adatokat, akkor a tanár és a körzet kiszolgáltatottá válik a megfelelő eljárás során.