Miután kiderült, hogy a kisgyermekek speciális oktatási szolgáltatásokat igényelnek, fontos elkezdeni azon dolgozni, akik "tanulási képességeket tanulnak", és ezek közé tartozik az önszabályozás is. Amikor egy gyermek elkezdi a korai beavatkozási programot, nem ritka, ha azt tapasztalja, hogy a szülők keményebben dolgoztak a gyermekük elhelyezésében, mint hogy megtanítsák a kívánt viselkedést. Ugyanakkor azok a gyermekek megtanultak, hogyan lehet manipulálni a szüleikkel, hogy elkerüljék azokat a dolgokat, amelyek nem tetszik, vagy megszerezzék azokat, amelyeket akarnak.
Ha egy gyermek viselkedése befolyásolja az akadémiai teljesítőképességét, akkor a következőkre van szükség: Funkcionális viselkedési elemzés (FBA) és a Viselkedés-beavatkozási terv (BIP) törvény szerint (2004. évi IDEA). Bölcs dolog megkísérelni informálisan azonosítani és módosítani a viselkedést, mielőtt elmenne egy FBA és a BIP hosszába. Kerülje a szülők vádolását vagy a viselkedés felfedezését: ha korán eljut a szülők együttműködéséhez, elkerülheti az újabb IEP-csoport találkozóját.
Miután megállapította, hogy FBA-ra és BIP-re lesz szüksége, itt az ideje, hogy megírja a viselkedés viselkedésének IEP céljait.