Az alapszerkezet és a tanulás a múlt folyamatos felhasználása általában nem olyan nehéz a legtöbb hallgató számára. Sajnos nem erről van szó, amikor a múlt folyamatos integrálását a mindennapi beszélgetésekbe vagy írásbeli kommunikációkba kell elvégezni. Ez a lecke célja, hogy segítse a hallgatókat a múlt folyamatos aktív felhasználásában a beszédben és az írásban. Ez a múlt folyamatos, leíró jellegének használatával történik, hogy „képet festessenek” annak a pillanatnak a szavaival, amikor valami fontos történt.
Thomas _______ (élő) Brington kisvárosában. Thomas _______ (szerelem) séta a gyönyörű erdőn, amely körülvette Bringtonot. Egy este ____ (elviszi) esernyőjét és _____ (megy) sétálni az erdőben. ______ (találkozik) egy öreg Frank nevű emberrel. Frank _______ (mondja) Thomasnak, hogy ha _____ (akar) meggazdagodni, fektessen be egy Microsoft által ismert, kevéssé ismert részvénybe. Thomas ______ (gondolom) Frank _____ (legyen) bolond, mert a Microsoft ____ (legyen) számítógépes készlet. Mindenki _____ (tudja), hogy a számítógépek _____ (csak) csak áthaladó divat. Mindenesetre _______ Frank (ragaszkodik hozzá), hogy Thomas _____ (legyen) téves. Frank _______ (rajzoljon) egy csodálatos grafikát a jövő lehetőségeiről. Thomas ______ (kezdje) azt gondolja, hogy talán Frank ______ (értsd meg) a készleteket. Thomas _______ (úgy dönt), hogy megvásárolja ezen részvények egy részét. Másnap ______ (menjen) a tőzsdei brókerhez és _____ (vásárol) 1000 dollár értékű Microsoft részvényt. Ez _____ (lehet) 1986-ban. Ma az 1000 dollár többet ér, mint 250 000 dollár!