Az egész évben működő iskola előnyei és hátrányai

Egész évben iskola az Egyesült Államokban sem új koncepció, sem szokatlan fogalom. A hagyományos iskolai naptárak és az egész éven át tartó ütemtervek mintegy 180 napot biztosítanak a diákoknak az osztályteremben. Ahelyett, hogy a nyári időszak nagy részét elfoglalnák, az egész éven át tartó iskolai programok egy sor rövidebb szünetet tartanak egész évben. A támogatók szerint a rövidebb szünetek megkönnyítik a hallgatók számára az ismeretek megtartását, és kevésbé zavarják a tanulási folyamatot. A kutatók szerint az állítás alátámasztására szolgáló bizonyítékok nem meggyőzőek.

A legtöbb állami iskola Amerikában a 10 hónapos rendszer működik, amely 180 napot biztosít a hallgatóknak az osztályteremben. Az iskolaév általában néhány héttel a Labor Day előtt vagy után kezdődik, és az emléknap körül zárul le, a szabadidő karácsonykor és újév alatt, és újra húsvét körül. Ez az iskolai ütemterv alapértelmezés szerint a nemzet legkorábbi napjaitól kezdve, amikor az Egyesült Államok még agrár társadalom volt, és a gyermekeknek nyáron kellett dolgozniuk a mezőn.

Az oktatók az 1900-as évek elején kezdtek kísérletezni egy kiegyensúlyozottabb iskolai naptárral, ám az egész éven át tartó modell elképzelése csak az 1970-es években valósult meg. Egyes támogatók szerint ez segítené a hallgatókat az ismeretek megtartásában. Mások szerint ez segíthet az iskoláknak a túlzsúfoltság csökkentésében az egész évben a kezdési idõk megoszlásával.

Az egész éven át tartó oktatás leggyakoribb alkalmazása a 45-15-es tervet használja. A diákok 45 napig vagy kb. Kilenc héten járnak az iskolában, majd három hétre vagy 15 iskolai napra lépnek fel. A szokásos szünetek az ünnepekre és a tavaszra érvényben maradnak ebben a naptárban. A naptár megszervezésének más módjai a 60-20 és a 90-30 tervek.

Az egyirányú egész éven át tartó oktatás egy egész iskolát foglal magában, ugyanazt a naptárat használva, és ugyanazokat a szabadságokat. Az egész éven át tartó, többutas pálya oktatása a hallgatók csoportjait az iskolába különböző időpontokban, különböző vakációkkal töltheti be. A multitracking általában akkor fordul elő, amikor az iskolai körzetek pénzt akarnak megtakarítani.

2017-től az Egyesült Államok közel 4000 állami iskolája egész évben ütemezik ütemtervet - a nemzet hallgatóinak körülbelül 10% -a. Az egész éven át tartó iskoláztatás mellett a következő leggyakoribb okok a következők:

• A hallgatók hajlamosak sokat elfelejteni a nyár folyamán, és a rövidebb szabadság növelheti a megtartási arányt.
• A nyáron fel nem használt iskolaépületek pazarlottak.
• A rövid szünetek lehetőséget biztosítanak a diákok számára, hogy gazdagító oktatást kapjanak.
• A rehabilitáció akkor fordulhat elő, amikor erre a tanév során leginkább szükség van.
• A diákok unatkoznak a nyári hosszú szünet alatt.
• Több lehetőséget biztosít a családok számára a vakáció ütemezéséhez, ahelyett, hogy nyárra korlátozná az utazást.
• A világ más országai használják ezt a rendszert.
• Az egész évben ütemezett iskolák több tanulót tudnak befogadni a multitracking segítségével.

Az ellenfelek szerint az egész éven át tartó iskolai oktatás nem bizonyult olyan hatékonynak, mint azt állítják az ügyvédek. Néhány szülő azt is panaszolja, hogy az ilyen ütemtervek megnehezítik a családi vakáció vagy a gyermekgondozás tervezését. Az egész éven át tartó iskolák ellen leggyakrabban felhozott érvek a következők:

• A tanulmányok nem bizonyították meggyőzően az akadémiai előnyöket.
• A hallgatók ugyanolyan könnyen elfelejtik az információkat egy háromhetes szünettel, mint a 10-es. Ezért az egész éven át tartó rendszerben működő tanároknak négy felülvizsgálati időszakot kell végezniük, nem pedig egy új tanévben.
• A nyári programok, például az ifjúsági táborok szenvednek.
• A hallgatók nyári foglalkoztatása gyakorlatilag lehetetlenné válik.
• Sok régebbi iskolaépület nem rendelkezik légkondicionálóval, így az egész éven át tartó ütemterv nem praktikus.
• A zenekarok és más tanórán kívüli programok problémákba ütközhetnek az ütemezési gyakorlatok és versenyek ütemezésében, amelyekre gyakran a nyári hónapokban kerül sor.
• A multitracking segítségével a szülők ugyanabban az iskolában tanulókat vehetnek igénybe, különböző ütemterv szerint.

Az egész éven át tartó oktatást fontolóra vevő iskolaigazgatóknak meg kell határozniuk céljaikat és meg kell vizsgálniuk, hogy új naptár segíthet-e azok elérésében. Bármely jelentős változás végrehajtásakor az érdekelt felek bevonása a döntésbe és a folyamat javítja az eredményt. Ha a diákok, a tanárok és a szülők nem támogatják a új ütemterv, az átmenet nehéz lehet.

A Nemzeti Oktatási Szövetség munkatársai. "Kutatási figyelem az egész éven át tartó oktatásban. "NEA.org, 2017.

A Niche.com munkatársai. "Iskolák nyári szünet nélkül: Mélyreható pillantás az egész évre szóló iskolákra. "Niche.com, 2017. április 12..

Weller, Chris. "Az egész évben működő iskola virágzik, de előnyei túlmutatnak. "BusinessInsider.com, 2017. június 5.

Zubrzycki, Jacklyn. "Egész évben magyarázható. "Edweek.org, 2015. december 18.