A nedves nővér szerepének megértése

A nedves ápoló egy szoptató nő, aki olyan gyermeket szoptat, aki nem a sajátja. A jól szervezett és jól fizetett szakma egykor a nedves ápolónők 1900-ig eltűntek.

A szegény nők karrierje

Az anyatej-helyettesítő tápszerek és a palackok feltalálása előtt a nedves ápolást gyakorlatilag elavulttá tették a nyugati társadalomban, az arisztokrata nők általában nedves ápolókat alkalmaztak, mivel a szoptatást divatosnak tekintették. A kereskedők, az orvosok és az ügyvédek feleségei szintén inkább nedves ápolót alkalmaztak, mint szoptattak, mert olcsóbb volt, mint segítséget felvenni férjeik vállalkozásának vezetésére vagy háztartás kezelésére.

A nedves ápolás általános karriert választott az alacsonyabb osztályú szegény nők számára. Sok esetben a nedves ápolóknak nyilvántartásba kellett venniük és orvosi vizsgákat kellett elvégezniük.

Közben Ipari forradalomaz alacsony jövedelmű családok nedves ápolókat alkalmaztak, mivel egyre több nő kezdett dolgozni, és képtelenek voltak szoptatni. A vidéki szegények - paraszt nők - elkezdték vállalni a nedves ápoló szerepét.

instagram viewer

A képlet megjelenése

Míg az állati tej volt a leggyakoribb forrás az emberi tej pótlására, táplálkozási szempontból rosszabb volt az anyatejhez képest. A tudomány fejlődése lehetővé tette a kutatók számára az anyatej és a tej elemzését. A tudomány fejlődése lehetővé tette a kutatók számára, hogy elemezzék az anyatejet, és megpróbáltak létrehozni és tökéletesíteni a nem humán tejet, hogy ez jobban megközelítse az emberi tejet.

1865-ben Justus von Liebig német vegyész (1803–1874) szabadalmaztatott csecsemőtáplálékot, amely tehéntejből, búzából és maláta lisztből, valamint kálium-hidrogén-karbonátból áll. Az anyatej-helyettesítő tápszerek bevezetése, az állati tej nagyobb hozzáférhetősége és az etetés fejlesztése A palack csökkentette a nedves ápolók igényét a 19. század második felében és jóval a 20. században század.

Mi más most?

A képlet emelkedése és a nedves ápolás csökkenése után az egykori közös szolgáltatás szinte tabu lett a nyugati részek nagy részén. Mivel azonban a szoptatás egyre inkább elfogadható gyakorlattá válik, a csecsemők anyái ismét nyomást gyakorolnak az ápolónőre. Ugyanakkor a nemzetek körüli egyenlőtlen szülési szabadság és a szoptatás valódi nehézségei azt jelentik, hogy egyes nőknek valószínűleg előnye lenne, ha visszatérnének a nedves ápolás idős hagyományához.

Mint Az új köztársaság2014-ben beszámolták az ápolói felelősség megosztásáról - akár nedves ápoló hivatalos felvételével, akár informális megállapodás kidolgozásával barátok - ésszerű megoldást keresett, amely megkönnyítheti a dolgozó anyák terheit anélkül, hogy gyermekeik veszélyeztetnék táplálás.

A gyakorlat továbbra is ellentmondásos. Még a szoptatást támogató csoport, a La Leche League is volt elriasztja a gyakorlatot 2007-ben. A szóvivője, Anna Burbidge szerint: "Nagyon erős fenntartások vannak ellene mind orvosi, mind pszichológiai szempontból. Vannak potenciális veszélyek. A legnagyobb kockázat az, hogy a fertőzés az anyától a gyermekig terjed. Az anyatej egy élő anyag, amelyet a test kifejezetten a baba számára tervez, nem pedig valaki másnak. "

Ezen kockázatok ellenére nem meglepő, hogy a lovaglás és a pótlólagos szoba megosztása ebben a korában a „tejmegosztás” jelenség, amelyet néhány család megkísérel. Megjelent egy Facebook csoport és tejmegosztó webhelyek, és a Netmums.com 2016-os darab, a gyakorlat egyre növekszik. A 2016-os informális felmérésük szerint 25 nő közül egy megosztotta a tejet, és a családok 5% -a használt tejet a tejbank szabályozottabb forrásából. Amint a tabu lassan felemelkedik, ez a régi gyakorlat valódi visszatérést eredményezhet.

Forrás

  • "„Tejmegosztás” és nedvesápolás: a forró új szülői tendencia."NetMums, 2016. november 2.
  • Appleyard, Diana. „Tvisszatér a nedves ápolóhoz." Daily Mail, 2007. szeptember 7.
  • Robb, Alice. "Hozza vissza a nedves ápolót!" Az Új Köztársaság, 2018. július 22.
  • Stevens, Emily E., Thelma E. Patrick és Rita Pickler. "A csecsemő etetés története."A perinatális oktatási folyóirat 18(2) (2009): 32–39.