A 2020-as kaliforniai egyetemi alkalmazás nyolcot tartalmaz személyes betekintési kérdések, és minden jelentkezőnek meg kell válaszolnia a kérdés négyére. Ezek a mini-esszék 350 szóra korlátozódnak, és helyettesítik a sok más alkalmazáshoz szükséges hosszabb személyes nyilatkozatokat. ellentétben a Kaliforniai Állami Egyetemi rendszer, a Kaliforniai Egyetem van holisztikus befogadások, és a rövid személyes betekintési esszék jelentős szerepet játszhatnak a felvételi egyenletben.
A vezetés egy széles kifejezés, amely sokkal többre utal, mint hogy a hallgatói kormány elnöke vagy a felvonulási zenekar dobosa legyen. Minden alkalommal, amikor lép fel másokat irányítani, igazolja vezetését. A legtöbb egyetemi jelentkező vezetõ, bár sokan nem veszik észre ezt a tényt.
Beszélje meg vezetői tapasztalatainak jelentőségét; ne csak írja le, mi történt. Ezenkívül vigyázzon a hangjelzésre. Arrogánsnak találkozhat akkor, ha esszéje nyilvánvaló üzenetet közvetít: „Nézd meg, milyen csodálatos vezető vagyok. "A vezetői tapasztalatok bárhol megtörténhetnek: iskolában, templomban, a közösségben vagy a itthon. Ez a kérdés jó választás lehet, ha olyan vezetői szerepe van, amely nem teljesen nyilvánvaló az alkalmazás többi részében.
Függetlenül attól, hogy művész vagy mérnök, a kreatív gondolkodás fontos eleme lesz a főiskolai és karrier sikerének. Ha válaszol erre a kérdésre, vegye figyelembe, hogy a kreativitás sokkal többet jelent, mint a mûvészetet. Nem kell kiváló költőnek vagy festőnek lennie, hogy kreatív legyen. Magyarázza el, hogyan szokatlan módon közelít meg a nehéz problémákhoz, vagy hogyan sikeresen gondolkodott más módon, mint a norma.
Mint sok személyes betekintéssel kapcsolatos kérdésnél, tegyen többet, mint a "leírja". Magyarázza el, miért fontos a kreativitása számodra. Pontosíts. Ha konkrét példát adhat a kreativitásáról, akkor sokkal sikeresebb esszét ír majd, mintha csak szélesebb értelemben vett absztrakciókkal beszélne.
Ez az esszé-téma lehetőséget ad arra, hogy beszéljen arról, hogy mit hoz az iskolába, kivéve az erős tudományos eredményeket. A legnagyobb tehetség vagy készség nem kell, hogy valami nyilvánvaló legyen az alkalmazás többi részében. Ha jól tudsz matematikát, ez nyilvánvalóvá válik a tudományos ismeretekből. Ha csillag focista vagy, akkor a toborzó valószínűleg tudja ezt. Ez nem azt jelenti, hogy el kell kerülnie az ilyen témákat, de szabadon át kell gondolkodnia erről a kérdésről. A készség lehet az a képessége, hogy elhagyott állatok számára otthont találjon, vagy hogy küzdjön nehézségekkel küzdő hallgatóinak.
Magyarázza el, hogyan fogja gazdagítani különleges tehetsége vagy készsége az UC campus közösségét. Ne felejtsd el megválaszolni a kérdés második részét arról, hogy hogyan fejlődött képességeid vagy tehetségeid az idő múlásával. A kérdésnek ez a része világossá teszi, hogy a Kaliforniai Egyetem nemcsak egy veleszületett készség, hanem a munka etikáját értékeli. A legjobb „tehetség vagy készség” az, amely folyamatos erőfeszítéseket és növekedést mutat fel az ön részéről.
Az oktatási lehetőségeknek számos formája lehet, beleértve az Advanced Placement kínálatát és a kettős beiratkozási kurzusokat a helyi főiskolán. Az érdekes válaszok kevésbé kiszámítható lehetőségekkel is foglalkozhatnak - egy nyári kutatási projekttel, az ön felhasználásával az oktatás az osztálytermen kívül, és olyan tanulási tapasztalatok, amelyek nem a hagyományos középiskolai tantárgyak területeken.
Az oktatási akadályoknak is számos formája lehet. Fontolja meg a következő kérdések megválaszolását: Vajon hátrányos helyzetű családból származik? Van-e olyan munka- vagy családi kötelezettsége, amely jelentős időt vesz el az iskolai munkától? Jön egy gyenge középiskolából, így az iskolán túl kell keresnie, hogy kihívást jelentsen önmagára, és kihasználjon lehetőségeit? Van-e tanulási nehézségei, amelyeknek keményen kellett dolgoznia a leküzdés érdekében?
Ez a lehetőség rendkívül széles, és könnyen átfedhet más személyes betekintési lehetőségekkel. Ügyeljen arra, hogy ne írjon két hasonló esszét. Például, a 4. kérdésből származó „oktatási akadály” szintén jelentős kihívásnak tekinthető.
Ne feledje, hogy a kérdés arra szólítja fel Önt, hogy megvitassák a "legjelentősebb kihívást". Ne koncentrálj valami felületesre. Ha a legnagyobb kihívása az volt, hogy egy jó védőt múlt el a labdarúgásban, vagy hogy ezt a B + -ot egy A-ra emelte, ez a kérdés nem a legjobb választás.
Kedvenc tantárgyának nem kell, hogy az egyetemi őrnagy legyen. Ha nem válaszol erre a területre, amikor válaszol erre a kérdésre. Ennek megfelelően el kell magyaráznia, mit tervez tenni a főiskolai tárgykörben, és a jövőjét.
Magyarázza el, miért szereti a tudományos tárgyat. Az UC webhelyén található tippek olyan dolgokra összpontosítanak, mint például a tantárgy különböző osztályai, de ezek az információk egyszerűen a középiskolai átirat összefoglalása. Ha lehetséges, a válaszába foglaljon bele valamit az osztálytermen kívül. Ez azt mutatja, hogy a tanulás iránti szenvedélye nem korlátozódik az iskolára. Vegyél kémiai kísérleteket az alagsorában? Szabad időben verset írsz? Ön kampányolt egy politikai jelöltért? Ez a fajta kérdés, amelyet ennek az esszé-opciónak kell lefednie.
Ez a lehetőség kiváló, ha a hallgatói önkormányzatban való részvételéről beszélünk. Mutassa be az iskolájában létező problémát, hogyan kezelte a hallgatói kormány ezt a problémát, és hogyan lehet jobb az iskola az Ön és a csapat tettei miatt.
A "közösség" tág értelemben meghatározható. Segítettél egy játszótér felépítésében a környéken? Segítettél egy adománygyűjtőt vezetni a gyülekezetnél? A megyében egy ifjúsági testületben szolgált? Részt vett egy iskola utáni programban gyermekek számára az iskola kerületében?
Ha azt írja, hogy jobbá tette az iskoláját, kerülje el a "hős" esszé. Lehet, hogy az iskolai futballcsapatát az állami bajnokságba vitte - ez egy lenyűgöző teljesítmény presztízs az iskolád számára, de ez valóban javítja-e oktatási tapasztalatait az önök többségének osztálytársai? Valószínűbb, hogy az esszé megmutatja, hogyan merítheti magát a személyes teljesítménye, nem pedig az iskola szolgálata miatt.
Mondván, hogy "szorgalmas" vagy "jó tanuló", nem fog különbséget tenni másoktól. Ezek fontos és csodálatos tulajdonságok, de az alkalmazás más részei be fogják mutatni. Az ilyen állítások nem hozzák létre az egyedülálló képet, amelyet a felvételi személyek kérnek.
A kérdés nyelve - „azon, amelyen már megosztottuk” - szolgálhat útmutatóként. A teszteredmények, a besorolások, a jó munka etika, valamint a zenekarban betöltött helyed vagy a játékban való részvétel nyilvánvaló lesz az alkalmazás többi részében. Keressen valamit, amely egyedivé tesz téged. Ne félj attól, hogy kissé furcsa. Egy olyan válasz, mint például: "Megvan a képességem a zombi apokalipszis túléléséhez", megnyithatja az ajtót a cserkészekben folytatott vitájáról.