Szereted az cuccot, de a gyűlölet matematikát?

Az építészek nem csak a matematikai szakemberek. Diákként kíváncsi lehet, hogy mennyire fontos a matematika az építészet területén. Mennyi matematikát tanulnak az építészet hallgatói az egyetemen?

Francia építész Odile Decq azt mondta, hogy "nem kötelező, ha jó a matematika vagy a tudomány". De ha megnézi a főiskolai tantervek több egyetemen azt találja, hogy a legtöbb fokozathoz - és a legtöbb főiskolai tanárhoz - alapvető matematikai ismeretekre van szükség. Amikor négyéves Bachelor fokozatot szerez, a világ tudja, hogy különféle tantárgyokat tanult, beleértve a matematikát. Főiskola oktatás kicsit más, mint egy egyszerűbb kiképzés program. És a mai regisztrált építész valóban képzett.

Az építészeti iskola mérlegelésekor, először emlékezzen rá, hogy az Egyesült Államokban az építészet programok által akkreditált NAAB, az Országos Építészeti Akkreditációs Testület. A NAAB NEM akkreditálja az egyetemet, ezért vizsgálja meg a főiskolai katalógus program szintjét. Válassza ki az Ön számára legmegfelelőbb iskolát, ha megnézi a megvásárolni kívánt program kurzusait. A kutatás megkezdésének egyik módja egy böngésző használata és az "építészeti tananyag" keresése. A A tanterv egy tanfolyam, vagy az osztályok, amelyeket fel kell vennie az építészet megszerzéséhez fokozat. Ha több főiskola kurzusleírásait hasonlítja össze, képet kaphat arról, hogy az iskola hogyan integrálja a matematikát a gyakorlati építészetbe - az egyetemek, amelyek erős mérnöki tudással rendelkeznek, eltérő megközelítéssel rendelkezhetnek, mint a liberálisokról ismert egyetemen belüli iskola művészetek. Íme néhány példa, közvetlenül a főiskolai catelogból.

A New York-i Cooper Union iskola számára a programleírás inspirálóbbnak tűnik, mint a fokozat követelménye, de mindkettőt olvassa el. "A tanterv hangsúlyozza az építészet mint humanista tudományág fontosságát" - mondják építészeti programjuk leírásakor. De aztán az első két évben olyan kurzusokat vesz fel, mint például a "Számítógépes alkalmazások és leíró geometria", valamint "Kalkulus és analitikus geometria" és "A fizika fogalmai". az "I. szerkezetek", "II. szerkezetek", "III. szerkezetek" és "IV. A tudomány és a művészet fejlesztését célzó Cooper Unióban azt akarják, hogy ismerje meg a tudományt és a Művészet.

Egy olyan nyugati parti iskola, mint a Dél-Kaliforniai Egyetem (USC) Építészeti Iskola, más megközelítést alkalmazhat. A 160 egységből álló minta tanterv az első félévben a „Kortárs Precalculus”, a második pedig a „Fizika az építészek számára”. félév, de magában foglalja a „Tervezési kommunikáció alapjait” és az „Írás és a kritikai érvelés” kifejezéseket is félév. A jövőkép közlése - a vizuális ötlet szavakba helyezése - lehet a legnehezebb feladat, amellyel egy profi építész szembesül, és az USC segíteni akar nekik is a tanulásban. Ne felejtse el azt is, hogy a kaliforniai iskola több, mint egy másik állambeli iskola nagyobb figyelmet fordíthat a földrengések ellenálló építésére. Valójában az USC közvetlenül az oktatás második évében kínál „Épületszerkezeteket és szeizmikus tervezéseket”, és a kurzus leírása a következő:

"A szerkezet meghatározza a formát és a teret, és támogatja a gravitációt, az oldalsó és a hőterheléseket. A tanfolyam bemutatja a négy S-t, amelyek az építészeti struktúrákhoz szükségesek: Szinergia, Erő, Merevség és Stabilitás. A szinergia, egy részét meghaladó rendszer, megerősíti az építészeti célokat; az erő ellenáll a törésnek; a merevség ellenáll a deformációnak; és a stabilitás ellenáll az összeomlásnak. A szerkezeteknek ellenállniuk kell hajlításnak, nyíródásnak, feszültségnek, összenyomásnak, hőhatásnak és feszültségnek. Ismerje meg a történeti fejlődést, az anyagot és a szerkezetrendszert, valamint a koncepciótervezés alapvető tervezési és elemzési eszközeit. "

Ez a kurzus gyakorlati építészet, igaz? Ha érdekli Önt, vigyázzon az "Előfeltételek" kifejezésre, amelyek olyan tanfolyamok, amelyeket meg kell tennie, mielőtt még feliratkozhat is erre a célra. Milyen alapvető ismereteket akar a tanár? A „kortárs prekalkulus” és a „fizika az építészek számára” előfeltételei.

A főiskolai projektek és tesztek nem a véget vetik a regisztrált építésznek. Önnek meg kell tennie az építész regisztrációs vizsga eredményét.^®Az ARE 5.0 hat témakörrel rendelkezik mielőtt építésznek hívhatná magát. Ban,-ben Gyakorlati menedzsment A teszt egy részét felkérik, hogy végezzen üzleti matematikát, hogy "értékelje a gyakorlat pénzügyi jólétét". Ban,-ben Projektmenedzsment területen, meg kell válaszolnia a projekt költségvetésével kapcsolatos kérdéseket. Ez a matematika is, de talán nem az, ami megijeszti az építészetből.

Engedélyes építész lesz lehet félelmetes. Fontos megjegyezni, hogy a teszteket nem a hallgatók és a szakemberek megbüntetésére, hanem az oktatási és szakmai színvonal fenntartására szolgálják. Az Országos Építészeti Nyilvántartási Tanácsok (NCARB), az ARE adminisztrátorai:

"Az ARE célja az építészeti gyakorlat olyan aspektusainak felmérése, amelyek befolyásolják az épület integritását, szilárdságát és egészségügyi hatásait. A vizsga egy építész vállalkozáson belüli felelősségét is felméri, például a projektek irányítását és más szakemberek munkájának összehangolását. "- NCARB

Valóban a hivatásos építészek használják az Algebra 101 összes receptjét? Nos, talán nem. De természetesen használnak matematikát. De tudod mit? Ugyanígy a blokkokkal játszó kisgyermekek, a vezetést megtanuló tinédzserek és bárki, aki lóversenyre vagy focimeccsen fogad. A matematika egy eszköz a döntések meghozatalához. A matematika egy nyelv ötletek közlésére és a feltételezések validálására használták. Kritikus gondolkodás, az elemzés és a problémamegoldás mind olyan készség, amely kapcsolatban áll a matematikával. "Megállapítottam, hogy azok az emberek, akik szeretik a rejtvényeket megoldani, jól teljesítenek az építészetben" - mondta Nathan Kipnis építész, Lee Waldrep írójának.

Más építészek folyamatosan azt állítják, hogy az "emberek" készségek a legfontosabbak a sikeres profi építész számára. A kommunikációt, a hallgatást és az együttműködést gyakran alapvető fontosságúnak tekintik.

A kommunikáció nagy része egyértelműen ír - Maya Lin nyerte meg a vietnami veteránok emlékműjét többnyire szavak voltak - nincs matematika és nincs részletes vázlat.

A legfontosabb dolog, amelyet emlékezzünk arra, hogy mindenki azt akarja, hogy sikerüljön. A professzor segít. Miért akarnák, hogy kudarcot valljon?

Ha érdekli az építészet mint a karrier, akkor már érdekli a matematika. Az épített környezetet geometriai formákkal és geometriával hozzuk létre jelentése matematika. Ne félj a matematikától. Elfogadja. Használd. Tervezze meg vele.

• Odile Decq interjú, 2011. január 22. designboom, 2011. július 5. http://www.designboom.com/interviews/odile-decq-interview/ [hozzáférhető 2013. július 14-én]
• Építészré válni szerző: Lee W. Waldrep, Wiley, 2006, pp. 33-41
• Átadja az ARE, az Országos Építészeti Nyilvántartási Tanácsok tanácsát, https://www.ncarb.org/pass-the-are [elérhető 2018. május 8-án]
• Gyakorlati menedzsment, az Építészeti Regisztrációs Testületek Országos Tanácsa, https://www.ncarb.org/pass-are/are5/prepare/practice-management [elérhető 2018. május 28-án]
• Projektmenedzsment, az Építészeti Regisztrációs Testületek Országos Tanácsa, https://www.ncarb.org/pass-are/are5/prepare/project-management [hozzáférés a Nat 28 nappal, 2018]
• Programleírás, a Tudományos és Művészeti Fejlesztési Szövetség, http://cooper.edu/architecture/the-school/bachelor-architecture [elérhető 2018. május 28-án]
• Fokozat követelményei: Építészmérnöki Bachelor, a Tudományos és Művészeti Fejlesztési Szövetség, http://cooper.edu/architecture/curriculum/bachelor [elérhető 2018. május 28-án]
• Építészmérnöki Bachelor (5 év) tanterv, USC Építészeti Iskola, https://arch.usc.edu/programs/bachelor-architecture [elérhető 2018. május 28-án]
• Épületszerkezetek és szeizmikus tervezés, áttekintés, USC Építészeti Iskola, https://arch.usc.edu/courses/213ag [elérhető 2018. május 28-án]