A... haszna névmások gyakran bekerül az órákba számos különféle szempontból: Tárgyi névmásokról beszélünk, amikor mondatokat alakítunk és konjugálunk a különféle időpontokban, az objektom névmások a kérdőszavak például 'ki' vagy tranzitív és intransitív igék, birtokló névmások és a melléknevek is belemerülnek a keverékbe azzal, hogy megvitatják a „kinek” kérdõ szót vagy mutatnak rá hogy a birtokos melléknév módosítja a főnevet. Hasznosnak tartom, ha ezeket összefűzzük egyetlen leckébe, valamint a demonstrációs névmásokkal „ez”, „ez”, „ezek” és „azok”, hogy segítsék a hallgatókat megérteni a különbségek közötti kapcsolatot formákat.
Az óra két részből áll: először a hallgatók áttekinti, azonosítják és elkészítik a névmátrixot. Ezután a hallgatók elkezdik a névmások használatát olyan tárgyakra utalni, amelyeket az asztalra helyeztek. Végül, miután a hallgatók viszonylag kényelmesek lettek a használatban személyes névmások, demonstrációs névmásokkal bővíthetik a keveréket. Itt található a lecke vázlata. Ez a lecke felhasználható áttekintési eszközként, vagy bevezetésként a névmások (és a birtokló melléknév) különféle használatára a kivételesen motivált osztályoknál.