Erőszak a médiában az ESL tantermi vitája

Ez a vita könnyen vitává válhat arról, hogySzólásszabadság"valóban jelent, és ezért rendkívül érdekes lehet azok számára a hallgatók számára, akik olyan országokban élnek, ahol a" szabad beszéd "joga alapvető jognak minősül. Csoportokat választhat a hallgatók véleménye alapján. Ugyanakkor kérheti, hogy a hallgatók olyan véleményeket támogassanak, amelyek nem feltétlenül a saját véleményük, hogy segítsék a folyékonyságot. Ilyen módon a hallgatók gyakorlatilag a megfelelő beszélgetési készségekre koncentrálnak, ahelyett, hogy az érvelést megnyernék. Ha többet szeretne tudni erről a megközelítésről, kérjük, olvassa el a következő szolgáltatást: Beszélgetési készségek oktatása: tippek és stratégiák

• Cél: Fejlessze a beszélgetési képességeket, amikor támogatja egy szempontot
• Tevékenység: Vita azzal a kérdéssel kapcsolatban, hogy a médiában (televízió, újságok, magazinok, internet stb.) Való erőszakot szigorúbban kell-e szabályozni.
• Szint: Felső-középszintű és haladó szintű

• Áttekinti a véleménynyilvánításhoz, az egyet nem értéshez, a vélemény szempontjából észrevételek megfogalmazásához használt nyelvet stb. (Lásd a munkalapot)
  instagram viewer
• Kérdezze meg a hallgatókat, hogy mutassanak példákat a különféle médiaformákban elkövetett erőszakra, és kérdezze meg tőlük, hogy mekkora erőszakot tapasztalnak másodszor a médián keresztül. Ez útmutató a médiához kapcsolódó szókincshez elősegítheti a hallgatók számára a média megvitatására használt terminológiát.
• Kérd meg a tanulókat, hogy mérlegeljék a médiában tapasztalható erőszak pozitív vagy negatív hatásait a társadalomra.
• A hallgatók válaszai alapján ossza fel a csoportokat két csoportra. Az egyik csoport azzal érvel, hogy a kormánynak szigorúbban kell szabályoznia a médiát, a másik azt állítja, hogy nincs szükség kormányzati beavatkozásra vagy szabályozásra.Ötlet: Helyezze a diákokat a csoportba azzal az ellentétes véleménygel, hogy úgy tűnik, hogy hisznek a bemelegítő beszélgetésben.
• Adjon a hallgatóknak a pro és con ötleteket tartalmazó munkalapokat. Kérd meg a tanulókat, hogy dolgozzanak ki érveket a munkalap ötleteinek felhasználásával, mint ugródeszka a további ötletekhez és a vitahoz.
• Miután a hallgatók elkészítették a nyitó érveiket, kezdje meg a vitával. Minden csapatnak 5 perc áll rendelkezésére, hogy bemutassa fő ötleteit.
• Kérd meg a tanulókat, hogy készítsen jegyzeteket, és cáfolják meg a véleményüket.
• Amíg a vita folyamatban van, jegyezze fel a hallgatók által elkövetett általános hibák.
• A vita végén szánjon időt arra, hogy röviden összpontosítson a gyakori hibákra. Ez fontos, mivel a hallgatókat nem szabad érzelmileg bevonni és ezért képesek lesznek felismerni a nyelvi problémákat - szemben a hiedelmek problémáival!

Vitatni fogja azt, hogy a kormánynak szabályozási lépéseket kell tennie a médiában elkövetett erőszak mértékének ellenőrzése érdekében. Használja az alábbi nyomokat és ötleteket, hogy segítsen önnek érvelést alkotni a csapattagokkal megjelölt álláspontjáról. Az alábbiakban olyan kifejezéseket és nyelvet találsz, amelyek hasznosak a vélemények megfogalmazásában, magyarázatokban és egyet nem értésben.

Azt hiszem..., véleményem szerint... szeretnék... inkább... inkább... inkább..., ahogy látom..., amennyire Aggódom..., ha rajtad múlik..., azt hiszem..., én gyanítom, hogy..., biztos vagyok benne, hogy..., Nagyon biztos vagyok abban, hogy..., meg vagyok győződve arról, hogy... őszintén érzem, ezt határozottan hiszem..., kétség nélkül, ...,

Nem hiszem..., nem gondolja, hogy jobb lenne..., nem értek egyet, inkább szeretnék..., nem kellene gondolnunk..., de mi van?.., én vagyok félek, hogy nem értek egyet..., őszintén szólva, kétlem, hogy..., nézzünk szembe, az igazság az, hogy..., Az Ön véleményének problémája az, hogy ...

Kezdve: Az oka..., Ezért..., Ebből az okból..., Ez az oka..., Sokan azt gondolják..., Figyelembe véve..., Megengedve annak, hogy..., ha figyelembe vesszük ezt ...

• Az erőszak az erőszakot eredményezi.
• A gyermekek másolják a tévében és a filmekben látható erőszakot.
• A kormány felelőssége, hogy korrekciós intézkedéseket hozzon, amikor egy helyzet veszélyesvé válik.
• Úgy tűnik, hogy már csak erőszakos TV-műsorok vannak.
• A média dicsőíti az erőszakot és rossz üzenetet küld.
• Az erőszak annyira fontosnak tartásával a média arra ösztönzi az őrült embereket, hogy erőszakosak legyenek, hogy sok figyelmet kapjanak.
• Mi fontosabb társadalmunk növekedése szempontjából: gyilkosság vagy jó iskolai tanár? Ki kap több információt a médiában?
• A média cinikus, és csak a pénzkeresés miatt aggódik. A dolgok csak akkor változhatnak, ha a kormány beavatkozik.
• Vajon ez az erőszak valamilyen módon javítja az életed?

• Hallott már valaha a „szabad beszéd” jogáról?
• A média csak azt tükrözi, amit a társadalom egésze tesz.
• Nyilvánvaló, hogy ezeket a filmeket szórakoztató célra készítették, és bárki meg tudja mondani a különbséget a film és a valóság között.
• A kormányok csak a bürokrácia bevezetésével teszik rosszabbá az ügyeket - nem igazán javítják a helyzetet.
• Az igazi változásnak belülről kell jönnie, és nem szabad rávenni.
• Tájékoztatást kell kapnunk a társadalom valódi természetéről, amelyben élünk.
• A szülők nagyon jó munkát végeznek saját gyermekeik viselkedésének szabályozásában.
• Már léteznek minősítési rendszerek.
• Kelj fel. Az emberiség mindig erőszakos volt, és a kormányzati szabályozás nem fogja megváltoztatni ezt.

Vissza a lecke forrásoldal