Útmutató és példák a szociológia írására

Ha diák vagy, tanul szociológia, valószínűleg felkérjük Önt, hogy írjon egy kivonatot. Időnként a tanár vagy a professzor felkérheti Önt, hogy írjon egy kivonatot a kutatási folyamat elején, hogy segítsen megszervezni a kutatási ötleteit. Más esetekben a konferencia szervezői vagy az tudományos folyóirat vagy a könyv arra kérni fogja Önt, hogy írjon egyet, amely összefoglalja az elvégzett kutatásokat, amelyeket meg szeretne osztani. Nézzük át pontosan, mi az absztrakt, és az öt lépést, amelyet követnünk kell ahhoz, hogy megírjuk.

A szociológián belül, mint más tudományok esetében is, az absztrakt egy kutatási projekt rövid és tömör leírása, amely jellemzően 200-300 szó között van. Időnként felkérhetik Önt, hogy írjon egy kivonatot egy kutatási projekt elején, és más esetekben, a kutatás befejezése után felkérheti Önt. Mindenesetre, az absztrakt valójában értékesítési pontként szolgál kutatása számára. Célja, hogy az olvasó érdeklődését úgy vonzza be, hogy folytatja a kutatás olvasását Jelentés, amely az absztrakt követ, vagy úgy dönt, hogy részt vesz egy kutatási prezentáción, amelyet Ön a kutatás. Ezért az összefoglalót egyértelmű és leíró nyelven kell írni, és kerülni kell a rövidítések és a zsargon használatát.

Attól függően, hogy a kutatási folyamat melyik szakaszában írja az absztraktot, két kategóriába sorolható: leíró vagy informatív. A kutatás befejezése előtt írtak leíró jellegűek.

• Leíró összefoglalók áttekintést nyújt a célról, a célokról és a javasoltról a tanulmány módszerei, de nem foglalja magában az eredmények vagy következtetések megbeszélését, amelyekből esetleg ezekből levonható.
• Tájékoztató jellegű kivonatok a kutatási cikk szuperkondenzált változatai, amelyek áttekintést nyújtanak a kutatás, a probléma motivációiról (s) foglalkozik, megközelítéssel és módszerekkel, a kutatás eredményeivel, valamint a következtetésekkel és a kutatás.

Mielőtt összefoglalót írna, néhány fontos lépést meg kell tennie. Először, ha informatív összefoglalót ír, akkor el kell írnia a teljes kutatási jelentést. Csábító lehet az absztrakt írásával kezdeni, mert rövid, de a valóságban csak addig írhatja, amíg a jelentés elkészül, mivel az absztraktnak rövidített változatnak kell lennie. Ha még nem írta be a jelentést, akkor valószínűleg még nem fejezte be az adatok elemzését vagy a következtetések és következtetések átgondolását. Nem írhat kutatási absztraktot, amíg ezeket nem végezte el.

További fontos szempont az absztrakt hossza. Függetlenül attól, hogy közzéteszi, konferenciára, vagy egy tanárra vagy egy tanárra, útmutatást kap, hogy hány szó lehet az absztrakt. Tudja meg előre a szavak korlátját, és tartsa be azt.

Végül fontolja meg a közönséget absztrakt módon. A legtöbb esetben azok az emberek, akikkel még soha nem találkoztál, elolvassák az ön elvégzését. Néhányannak nem biztos, hogy rendelkeznek ugyanolyan szaktudással a szociológiában, mint amilyen van, ezért fontos, hogy az absztraktját világos nyelven és zsargon nélkül írja. Ne feledje, hogy az absztrakt valójában értékesítési pályája a kutatás számára, és azt akarja, hogy ez az embereket többet megtudja.

1. Motiváció. Kezdje el az elvégzését azzal, hogy leírja, mi motiválta Önt a kutatás elvégzésére. Kérdezd meg magadtól, mi késztette ezt a témát választani. Van-e olyan társadalmi tendencia vagy jelenség, amely felkeltte az érdeklődését a projekt iránt? Van-e hiányosság a meglévő kutatásokban, amelyeket saját maga elvégzésével próbált kitölteni? Volt valami, amit bizonyítani akarsz? Fontolja meg ezeket a kérdéseket, és kezdje el az összefoglalóját azzal, hogy röviden, egy vagy két mondatban megadja a válaszokat.
2. Probléma. Ezután írja le azt a problémát vagy kérdést, amelyre kutatása válaszul vagy jobb megértésre törekszik. Légy konkrét és magyarázza el, hogy ez általános vagy specifikus probléma, amely csak bizonyos régiókat vagy a lakosság egyes részeit érinti. A probléma leírását be kell fejeznie a hipotézis megfogalmazása, vagy azt, amit elvár a kutatás elvégzése után.
3. Megközelítés és módszerek. A probléma leírását követően el kell magyaráznia, hogy kutatása hogyan közelíti meg hozzá, az elméleti keretezés vagy az általános perspektíva szempontjából, és mely kutatási módszerek ezt fogod használni a kutatáshoz. Ne feledje, hogy ennek rövidnek, žargonmentesnek és tömörnek kell lennie.
4. Eredmények. Ezután írja le egy vagy két mondatban kutatása eredményeit. Ha olyan összetett kutatási projektet hajtott végre, amely számos eredményhez vezetett, amelyeket a jelentésben tárgyal, akkor csak az elvont legfontosabb vagy figyelemre méltó témákat emelje ki. Meg kell mondania, hogy képes volt-e válaszolni kutatási kérdéseire, és ha meglepő eredményeket is találtak. Ha, mint bizonyos esetekben, az eredmények nem adtak megfelelő választ a kérdésére (kérdéseire), akkor erről is jelentést kell tennie.
5. Következtetések. Végezze el absztrakt elvégzését, röviden meghatározva, milyen következtetéseket von le az eredményekből, és milyen következményekkel járhat ezeknek. Fontolja meg, hogy van-e kihatás a szervezetek és / vagy kormányzati szervek gyakorlatára és politikájára amelyek kapcsolódnak a kutatáshoz, és hogy az eredmények arra utalnak-e, hogy további kutatásokat kell végezni, és miért. Azt is ki kell emelnie, hogy a kutatás eredményei általánosságban és / vagy széles körben alkalmazhatók-e, vagy vannak leíró jellegű és egy adott esetre vagy korlátozott népességre összpontosít.

Vegyünk példát az absztraktról, amely Dr. David Pedulla szociológus folyóiratcikkének beszédjeként szolgál. A kérdéses cikk, kiadva Amerikai szociológiai áttekintés, egy jelentés arról, hogyan a képzettségi szint alatt lévő munka elvégzése vagy részmunkaidős munkavégzés károsíthatja az egyén jövőbeli karrierlehetőségeit az általuk választott területen vagy szakmában. Az absztrakt félkövér számokkal van ellátva, amelyek megmutatják a fent vázolt folyamat lépéseit.

1. Munkavállalók millióit foglalkoztatják olyan pozíciókban, amelyek eltérnek a teljes munkaidős, szokásos foglalkoztatási viszonyoktól, vagy olyan munkakörben dolgoznak, amely összeegyeztethetetlen képességeikkel, végzettségükkel vagy tapasztalataikkal.

2. Ennek ellenére keveset tudunk arról, hogy a munkáltatók hogyan értékelik a munkavállalókat, akik megtapasztalták ezeket a foglalkoztatási szabályokat, korlátozva ezáltal a mi helyzetünket ismeretek arról, hogy a részmunkaidős foglalkoztatás, az ideiglenes munkavállalók foglalkoztatása és a készségek kihasználatlansága befolyásolja a munkavállalók munkaerőpiacát lehetőségeket.

3. Az eredeti terepi és felmérési kísérleti adatok alapján három kérdést vizsgálok meg: (1) Mik a a nem szabványos vagy eltérő foglalkoztatási előzmények következményei a munkavállalók munkaerőpiacára lehetőségeket? (2) A standard és eltérő foglalkoztatási történetek hatása eltérő-e a férfiak és a nők esetében? és (3) Milyen mechanizmusok kapcsolják össze a nem szabványos vagy eltérő foglalkoztatási történeteket a munkaerő-piaci eredményekkel?

4. A terepi kísérlet azt mutatja, hogy a készségek alulfelhasználása ugyanolyan heves a munkavállalók számára, mint egy év munkanélküliség, de korlátozott szankciók vonatkoznak az ideiglenes munkaviszonyban lévő munkavállalókra foglalkoztatás. Ezen túlmenően, bár a férfiakat részmunkaidős foglalkoztatás miatt büntetik, a nőket nem büntetik részmunkaidős foglalkoztatásért. A felmérésből kiderült, hogy a munkaadók által a munkavállalók kompetenciájáról és elkötelezettségéről alkotott kép közvetíti ezeket a hatásokat.

5. Ezek az eredmények világossá teszik a megváltozott munkaviszonyok következményeit a munkaerő-piaci lehetőségek megoszlására az "új gazdaságban".

Valóban annyira egyszerű.