Mi a közvetlen megfigyelés?

Sokféle típusú kutatás létezik, amelyben a kutatók tetszőleges számú szerepet vállalhatnak. Részt vehetnek azokban a helyzetekben és helyzetekben, amelyeket tanulni kívánnak, vagy részvétel nélkül megfigyelhetnek; ők tudnak merítse maguk a környezetben élnek és a tanulmányozottak között élnek, vagy pedig rövid időre eljöhetnek és távozhatnak a környezetről; Lehet, hogy "titkos", és nem fedhetik fel valódi céljukat, hogy ott vannak, vagy felfedhetik kutatási ütemterveiket a környezetben lévők számára. Ez a cikk a közvetlen megfigyelésről szól, részvétel nélkül.

Teljes megfigyelővé válása azt jelenti, hogy tanulmányozzuk egy társadalmi folyamatot anélkül, hogy bármilyen módon részévé válnánk annak. Lehetséges, hogy a kutató alacsony profilja miatt a tanulmány alanyai még azt sem ismerik fel, hogy tanulmányozzák őket. Például, ha egy buszmegállóban ült és a közeli kereszteződésnél megfigyelte a jaywalkereket, akkor az emberek valószínűleg nem veszik észre, hogy figyeli őket. Vagy ha egy padon ültek egy helyi parkban, és figyelték volna egy szaggatott zsákot játszó fiatal férfiak egy csoportjának viselkedését, akkor valószínűleg nem gyanítanák, hogy tanulmányozta őket.

Fred Davis, a szociológus, aki a kaliforniai University of San Diego-ban tanított, ezt jellemezte a teljes megfigyelő "marsi" szerepe. Képzelje el, hogy küldtek egy újfajta élet megfigyelésére Mars. Valószínűleg nyilvánvalóan elkülönülten érzi magát és különbözik a marsoktól. Így érzik magukat néhány társadalomtudós, amikor megfigyelik kultúrák és társadalmi csoportok amelyek különböznek a sajátjától. Könnyebb és kényelmesebb hátradőlni, megfigyelni, és senkivel nem kapcsolatba lépni, ha "marsi" vagy.

A közvetlen megfigyelés között választva résztvevői megfigyelés, merítés, vagy bármilyen típusú kutatás között, a választás végül a kutatási helyzet. A különböző helyzetek eltérő szerepeket igényelnek a kutató számára. Míg az egyik beállítás közvetlen megfigyelést igényelhet, a másik jobb lehet az elmerítésnél. Nincs egyértelmű iránymutatás annak meghatározására, hogy melyik módszert kell használni. A kutatónak támaszkodnia kell a helyzet megértésére és saját megítélésére kell támaszkodnia. A módszertani és etikai megfontolásoknak is a döntés részét kell képezniük. Ezek a dolgok gyakran ellentmondásosak lehetnek, ezért nehéz lehet a döntés, és a kutató úgy találhatja, hogy szerepe korlátozza a tanulmányt.

_Irodalom

_{Babbie, E. (2001). A társadalmi kutatás gyakorlata: 9. kiadás. Belmont, Kalifornia: Wadsworth / Thomson Learning.}