A hallgatási készségek tanítása az egyik legnehezebb feladat az ESL-tanárok számára. Ennek oka az, hogy a sikeres hallgatói készség idővel és sok gyakorlattal megszerződik. Frusztráló ez a hallgatók számára, mert nincsenek olyan szabályok, mint nyelvtan tanítása. A beszédhez és az íráshoz nagyon speciális gyakorlatok is vannak, amelyek javíthatják a készségeket. Ez nem azt jelenti, hogy nincs módja annak a hallgatási készség fejlesztéseezeket azonban nehéz számszerűsíteni.
Diákok blokkolása
A hallgatók egyik legnagyobb gátlása gyakran a mentális blokk. A hallgatás közben a hallgató hirtelen úgy dönt, hogy nem érti, amit mond. Ezen a ponton sok diák csak behangolódik, vagy beleakad egy belső párbeszédbe, próbálva lefordítani egy adott szót. Egyes hallgatók meggyőzik magukat arról, hogy nem képesek jól megérteni a beszélt angolul, és problémákat okoznak maguk számára.
Jelek, hogy a hallgatók blokkolják
- A hallgatók folyamatosan keresik a szavakat
- A hallgatók szünetet tartanak, amikor beszélnek
- A hallgatók úgy változtatják meg a szemkontaktust a hangszórótól, mintha valamire gondolnának
- A hallgatók beszélgetési gyakorlatok során írják le a szavakat
A hallgatói készségek fejlesztésének elősegítésének kulcsa annak meggyőzése, hogy a megértés rendben van. Ez inkább egy hozzáállás kiigazítása, mint bármi más, és egyes hallgatók számára könnyebb elfogadni, mint másoknak. Egy másik fontos szempont, amelyet megpróbálok tanítani a hallgatóimnak (eltérő mértékben), az, hogy a lehető leggyakrabban, de rövid ideig hallgassanak angolul.
Hallgatási gyakorlat javaslata
- Javasoljon néhány előadást angolul a rádióban, podcastok onlinestb.
- A hallgatók válasszák az érdeklődés alapján az egyik előadást
- Kérd meg a hallgatókat, hogy hetente háromszor hallgassák meg a show-t öt percig
- Kövesse nyomon a hallgatók figyelmét, hogy ösztönözze őket a gyakorlat folytatására
- Ellenőrizze a hallgatókat, hogy megbizonyosodjon arról, hogy hallgatási képességeik idővel javulnak
Bejutni az alakba
Szeretem ezt az analógiát használni: Képzelje el, hogy formába akar lépni. Úgy dönt, hogy elkezdi kocogni. Az első nap, amikor kimegy és hét mérföldre fut. Ha szerencséd van, akkor akár az egész hét mérföldet is futtathatod. Jó az esély, hogy hamarosan nem indulsz el újra kocogni. A fitnesz edzők megtanították nekünk, hogy kevés lépéssel kell kezdenünk. Kezdje el a kocogást, és sétáljon is, az idő múlásával megteremtheti a távolságot. Ezzel a megközelítéssel sokkal valószínűbb lesz, hogy folytatja a kocogást és felkészülni fog.
A hallgatóknak ugyanazt a megközelítést kell alkalmazniuk a hallgatási készségekre. Bátorítsa őket, hogy hozzanak létre filmet, vagy hallgassanak meg egy angol rádióállomást, de ne nézzenek meg egy teljes filmet vagy hallgassanak két órán keresztül. A hallgatóknak gyakran figyelniük kell, de rövid ideig - öt-tíz percig - figyelniük kell. Ennek hetente négy-öt alkalommal kell történnie. Még ha semmit sem értnek, az öt-tíz perc kisebb jelentőségű beruházás. Ahhoz azonban, hogy ez a stratégia működjön, a hallgatóknak nem szabad túl gyors megértést várniuk. Az agy képes lenyűgöző dolgokra, ha adott idő van, a hallgatóknak türelemmel kell várniuk az eredményeket. Ha egy diák két-három hónapon keresztül folytatja ezt a gyakorlatot beszédértés a készségek jelentősen javulni fognak.