Szinte minden kollégium különféle hallgatói testületet akar beiratkozni, és olyan diákokat akar felvenni, akik értékelik a sokféleséget. Ezen okok miatt a sokféleség jó választás lehet egy alkalmazási esszéhez. Habár a Közös alkalmazás 2013 - ban feltette a kifejezetten a sokféleséggel kapcsolatos kérdést, a Közös Alkalmazási esszé aktuális kérdései továbbra is engedélyezze a témával kapcsolatos esszé készítését. Kimondottan, az első esszé meghívja Önt, hogy megvitassák az ön hátterét vagy identitását, és ezek a széles kategóriák megnyitják az ajtót egy esszé elkészítéséhez, amelyben bemutatják, hogy miként járulhat hozzá az egyetemi sokszínűséghez.
Számos egyéb, a Közös Alkalmazásban alkalmazott esszé-lehetőség közül sok - akár akadályokon, megkérdőjelezhető hiteken, egy probléma megoldásán, akár személyes növekedésen keresztül is - esszéket eredményezhet a sokféleségről. Látja-e a sokszínűség olyan problémákat, amelyek megoldást igényelnek? Az idő múlásával megváltozott a sokféleség iránti hozzáállása? A sokszínűség olyan széles téma, hogy sokféleképpen lehet megközelíteni azt esszében.
Azt is észreveszi, hogy sok főiskola és egyetem kiegészítő esszéket készít a sokféleségről, még akkor is, ha ezt a szót nem használják az esszé promptban. Ha azt kérik, hogy magyarázza meg, mit hoz a campus közösségéhez, akkor felteszi a kérdést a sokféleségről.
Miközben az alkalmazás esszéjében minden bizonnyal írhat a versenyről, derüljön rá, hogy a sokszínűség nem csak a bőr színéről szól. A főiskolák olyan hallgatókat akarnak beiratkozni, akiknek különféle érdekei, meggyőződései és tapasztalatai vannak. Számos főiskolai hallgató gyorsan elkerülte ezt a témát, mert nem gondolják, hogy sokféleséget hoznak az egyetemen. Nem igaz. Még egy, a külvárosi fehér hímnek is vannak olyan értékei és élettapasztalatai, amelyek egyedileg a sajátjaik.
A sokféleségről szóló esszé lehetőséget ad arra, hogy elmagyarázza, milyen érdekes tulajdonságokat hoz a campus közösségéhez. Az alkalmazáson vannak olyan jelölőnégyzetek, amelyek a versenyt célozzák meg, tehát ez nem a esszé lényege. A legtöbb főiskola úgy véli, hogy a legjobb tanulási környezetbe azok a hallgatók tartoznak, akik új ötleteket, új perspektívákat, új szenvedélyeket és új tehetségeket hoznak az iskolába. Egy csomó hasonló gondolkodású klón nagyon kevés tanítja egymást, és kölcsönhatásuk során keveset fognak növekedni. Amikor erre a kérdésre gondol, kérdezd meg magadtól: "Mit adok hozzá az egyetemhez, amit mások nem fognak? Miért lesz jobb a főiskola, ha részt veszek? "
A főiskolai felvételi tanácsadók néha „haiti esszének” hívják - egy esszé egy harmadik világbeli látogatásról. Mindig az író a szegénységgel való megrázó találkozásokat, az általa megszerzett privilégiumok új tudatosságát és a bolygó egyenlőtlenségeivel és sokféleségével szembeni nagyobb érzékenységet tárgyalja. Az ilyen típusú esszé túl könnyen általános és kiszámíthatóvá válhat. Ez nem azt jelenti, hogy nem írhat egy Habitat for Humanity harmadik országbeli utazásról, de óvatosan el kell kerülnie a kliséket. Ezenkívül győződjön meg arról, hogy állításai jól tükrözik magukat. Az olyan állítás, mint "Soha nem tudtam, hogy oly sok ember él ilyen kicsivel", naivnak hangzhat.
A faji különbségek valóban kiváló téma a felvételi esszékhez, de a témát körültekintően kell kezelni. Amikor leírja ezt a japán, indián, afro-amerikai vagy kaukázusi barátot vagy ismerősét, azt szeretné megbizonyosodni arról, hogy nyelve ne szándékosan hozzon létre faji sztereotípiákat. Kerülje az olyan esszé írását, amelyben egyidejűleg dicsérik egy barát eltérő perspektíváját, miközben sztereotípiát vagy akár rasszista nyelvet használnak.
Mint minden személyes esszénél, az esszének személyesnek kell lennie. Vagyis elsősorban rólad kell lennie. Milyen sokféleséget hoz a campusba, vagy milyen ötleteket hoz a sokféleségről? Mindig tartsa szem előtt az esszé elsődleges célját. A főiskolák meg akarják ismerni azokat a hallgatókat, akik az egyetemi közösség részévé válnak. Ha a teljes esszé az indonéziai életet írja le, akkor ezt nem sikerült megtennie. Ha az esszé a koreai kedvenc barátjáról szól, akkor is kudarcot vallottál. Függetlenül attól, hogy leírja a campus sokszínűségéhez való saját hozzájárulását, vagy ha a sokszínűséggel való találkozásról beszél, az esszének fel kell tárnia karakterét, értékeit és személyiségét. A főiskola beiratkozik Önre, nem pedig a sokszínű emberekkel, akikkel már találkozott.