Bloom taxonómiája (1956) hat szintet terveztek a magasabb rendű gondolkodás előmozdítása érdekében. A szintézist a Bloom taxonómiai piramisának ötödik szintjére helyezték, mivel ehhez a hallgatók számára a források közötti kapcsolatok következtetésére van szükség. A szintézis magas szintű gondolkodása akkor nyilvánvaló, amikor a hallgatók az általuk áttekintett részeket vagy információkat egészként áthelyezik, hogy új jelentést vagy új struktúrát hozzanak létre.
A szótár emellett rögzíti a szintézis alkalmazásának alakulását, amely magában foglalja a "deduktív érvelést" 1610-ben és a "részek kombinációját az egészbe" 1733-ban. A mai diákok különféle forrásokat használhatnak, amikor egyesítik az alkatrészeket. A szintézis forrásai lehetnek cikkek, fikciók, hozzászólások vagy infografikák, valamint nem írásbeli források, például filmek, előadások, audio felvételek vagy megfigyelések.
A szintézisírás egy olyan folyamat, amelynek során a hallgató egyértelmű kapcsolatot létesít a dolgozat (az érv) és a hasonló vagy egymástól eltérő ötletekkel rendelkező forrásokból származó bizonyítékok között. Mielőtt azonban a szintézis megtörténhet, a hallgatónak alaposan meg kell vizsgálnia vagy alaposan meg kell oldania az összes forrásanyagot. Ez különösen fontos, mielőtt egy hallgató összeállíthat egy szintézis esszét.
Mindkét szintézis esszé bevezetése egy mondatot (tézist) tartalmaz, amely összefoglalja az esszé fókuszát, és bemutatja a szintetizálandó forrásokat vagy szövegeket. A hallgatóknak be kell tartaniuk a hivatkozási irányelveket az esszében szereplő szövegek hivatkozásánál, amelyek tartalmazzák a címet és a szerző (keket), és esetleg egy kis összefüggést a témával kapcsolatban vagy háttérinformációkat.
A szintézis esszé törzsrészleteit különféle technikákkal külön-külön vagy együttesen lehet megszervezni. Ezek a technikák magukban foglalhatják: egy összefoglaló felhasználását, összehasonlítások és ellentétek készítését, példák szolgáltatását, az ok és a következmény javaslatát, vagy az ellentétes nézetek elfogadását. Ezen formátumok mindegyike lehetővé teszi a hallgató számára a forrásanyagok beépítését az magyarázó vagy érvelõ szintézis esszébe.
A szintézis esszé befejezése emlékeztetheti az olvasókat a további kutatások kulcsfontosságú pontjaira vagy javaslataira. Az érvelő szintézis esszé esetében a következtetés megválaszolja a „szóval mi” kérdést, amelyet a dolgozat javasolt, vagy amely az olvasó fellépésére szólíthatja fel.
keverje össze, kategorizálja, fordítsa össze, komponálja, hozzon létre, tervezzen, fejlesszen, formáljon, olvadjon, képzelje el, integrálja, módosítsa, származás, szervezés, terv, előrejelzés, javaslat, átrendezés, rekonstruálás, átszervezés, megoldás, összefoglalás, tesztelés, elméletezni, egyesíteni.