A magániskolában történő tanításnak számos előnye van az a állami iskola: vékony vezetési struktúra, kis osztályméret, kisebb iskolák, világos fegyelemszabályok, ideális tanítási feltételek és közös célok.
Vékony menedzsment felépítés
A magániskola a saját független szervezete. Nem része egy nagy adminisztratív iskolacsoporthoz, mint például az iskolakerületi iskolák. Tehát nem kell felfelé vagy lefelé mennie a bürokrácia rétegein keresztül a kérdések kezeléséhez. A magániskolák kezelhető méretű autonóm egységek.
A szervezeti felépítés általában a következő felfelé halad: személyzet> osztályvezető> iskolavezető> testület. További rétegeket talál a nagyobb iskolákban, de még ezek az intézmények is vékony irányítási struktúrával rendelkeznek. Az előnyök nyilvánvalóak: a kérdésekre való reagálás és a tiszta kommunikációs csatornák. Nincs szükség szakszervezetre, hogy segítsen a problémák kezelésében, amikor könnyen hozzáférhet az adminisztrátorokhoz.
Kis osztályú méretek
Ez a kérdés középpontjában áll a tanárok kérdése. A kis osztályok lehetővé teszik a magániskolák oktatói számára a hatékony tanítást, a hallgatóknak a megérdemelt egyéni figyelem felhívását és a rájuk bízott oktatási célok teljesítését.
A magániskolák osztálya általában 10 és 12 tanuló között van. A gyülekezeti iskolák általában nagyobb osztályméretekkel rendelkeznek, de még kisebbek is, mint a hasonló állami iskolákban. Ezzel ellentétes az állami iskolákkal, amelyek osztályonként 25 és 40 között vannak, vagy annál többen. Ebben az osztályméretben a tanár forgalmi rendőrré válik.
Kisebb iskolák
A legtöbb magániskolában 300–400 hallgató van. A legnagyobb független iskolák csak körülbelül 1100 hallgatóval járnak. Hasonlítsuk össze az állami iskolákkal, ahol 2000 vagy 4000 vagy annál több diák van, és egyértelmű, hogy a magániskolákban a hallgatók nem csupán számok. A tanárok megismerhetik mind a hallgatóikat, mind az iskolai közösség többi tagját. A magániskolák a közösség.
Tiszta fegyelemszabályzat
Noha sok különbség van az állami és a magániskolák között, az elsődleges különbség a fegyelem megközelítése. A magániskolában az iskola szabályait egyértelműen meghatározzák, amikor a tanár szerződést ír alá. A szerződés aláírásával a tanár vállalja, hogy betartja annak feltételeit, amelyek a fegyelem kódexének megsértésére vezetnek következményeket.
Egy állami iskolában a fegyelmi eljárás időt vesz igénybe, gyakran nehézkes és bonyolult. A hallgatók gyorsan megtanulják, hogyan kell játszani a rendszert, és hetekig tudják a tanárokat csomókba kötni fegyelmi ügyekben.
Ideális tanítási feltételek
A tanárok kreatívak akarnak lenni. Tanítani akarják a tantárgyaikat. Szeretnék felvilágosítani a tanulás iránti lelkesedés tüzet fiatal töltöttségeikon belül. Mivel a magániskolák tiszteletben tartják az állam által megbízott tantervek szellemét, de nem betűit, nagy rugalmasságot élvez a szövegek megválasztásában és a tanítási módszerekben. A magániskolák tanárainak nem feltétlenül kell betartaniuk az állami vagy helyi iskolaszék által megbízott tanterveket, teszteket és tanítási módszereket.
Közös célok
A magániskolások ott vannak, mert szüleik azt akarják, hogy a lehető legjobb oktatásban részesüljenek. A szülők komoly pénzt fizetnek a szolgáltatásért. Következésképpen mindenki a legjobb eredményeket várja el. Ha a tanár szenvedélyesen kezeli a témáját, ugyanúgy érzi magát. Ezek a közös célok a szülők és a tanárok, valamint az adminisztrátorok között a magániskolában történő tanítást nagyon kívánatos lehetőségnek teszik.
Cikk szerkesztette Stacy Jagodowski