Fellebbezési levél mintája az alkohol felmondására az egyetemen

Az alkohol és a kábítószerek jelentős szerepet játszanak számos főiskolai elbocsátásban. Azok a hallgatók, akik a hét nagy részét fogyatékossággal töltik, nem fognak jól teljesíteni a főiskolán, és ennek következményei lehetnek a főiskolai karrierjük vége.

Nem meglepő, hogy a hallgatók rendkívül vonakodnak beismerni, hogy alkohol- vagy kábítószer-visszaélés okozta tudományos kudarcukat. Miközben a hallgatók gyorsan azonosítják a családi problémákat, a mentális egészség kérdéseit, a szobatársak helyzetét, a kapcsolati problémákat, a támadások, agyrázkódások és egyéb tényezők, amelyek a gyenge tudományos teljesítmény okát jelentik, ezt a hallgató szinte soha nem ismeri el túlzott főiskolai ivás volt a kérdés.

Ennek az elutasításnak számos oka van. A hallgatók attól tarthatnak, hogy az illegális kábítószerek használatának elismerése fellebbezésükre fog hatni, nem segít. Ugyanez mondható el a kor alatti ivásról. Ezenkívül sok alkohol- és drogproblémájú ember tagadja ezt a problémát mind saját, mind mások számára.

Ha alkoholista vagy kábítószerrel való visszaélés miatt elbocsátották az egyetemen a rossz tanulmányi eredmények miatt, fellebbezésének ideje az, hogy körültekintően nézzen meg a tükörben, és őszinte legyél. A legjobb fellebbezések mindig őszinték, függetlenül attól, hogy kínos a körülmények. Először is, a fellebbezési bizottság tudja, mikor tartják vissza a hallgatók az információkat vagy félrevezetik őket fellebbezéseik során. A bizottság rengeteg információt fog kapni az Ön professzoraitól, az adminisztrátoroktól és a hallgatói ügyintézetoktől. Azok a hétfőn elmulasztott órák egyértelműen jelzik a másnaposságokat. Ha jöttél osztályba kövözve, ne gondold, hogy professzoraik nem veszik észre. Ha mindig a főiskolai partik színpadán vagy, akkor a RA-k és a RD-k tudják ezt.

A becsületes magatartás eredményes fellebbezést eredményez? Nem mindig, de valószínűbb, hogy sikerrel jár, mint ha el akarja rejteni a problémát. A főiskola továbbra is dönthet úgy, hogy időre van szüksége az érettséghez és a problémák kezeléséhez. Ha azonban őszinte a fellebbezésében, elismeri a hibáit, és bizonyítja, hogy lépéseket tesz magatartásának megváltoztatására, akkor a főiskola második esélyt adhat neked.

A minta fellebbezési levél Az alábbiakban Jason található, akit elbocsátottak egy szörnyű félév után, amelyben négy osztályának csak egyet telt el, és 0,25 GPA-t kapott. Miután elolvasta Jason levelét, feltétlenül olvassa el a levél tárgyalását, hogy megértse, mit csinál Jason jól fellebbezésében, és mit használhatna egy kicsit több munka. Emellett ellenőrizze ezeket 6 tipp a tudományos elbocsátás fellebbezésére éstippek személyes fellebbezéshez. Íme Jason levele:

Kedves tagjai a Tudományos Szabványügyi Bizottságnak:

Köszönjük, hogy szánta időt a fellebbezés megfontolására.

Az Ivy Főiskolán soha nem voltam jó, de mint tudod, az elmúlt félévben szörnyűek voltak. Amikor olyan hírt kaptam, hogy elbocsátottak Ivy-től, nem mondhatom, hogy meglepődtem. A sikertelen besorolásom pontosan tükrözik az elmúlt félévben tett erőfeszítéseimet. Szeretném, ha jó kifogás lenne a kudarcom miatt, de nem.

Az Ivy College első félévétől nagyszerű időt töltöttem. Sok barátaim voltak, és soha nem utasítottam el alkalmat a partira. A főiskola első két félévében ésszerűsítettem a „C” besorolásomat, mivel a főiskolai igények a középiskolához képest magasabbak voltak. A sikertelenség ezen szemesztere után azonban kénytelem voltam felismerni, hogy viselkedésem és felelőtlenségem a kérdés, nem pedig a főiskolai akadémiai követelmények.

Középiskolában "A" -as hallgató voltam, mert képes vagyok jó munkára, amikor helyesen állítom ki prioritásaimat. Sajnos nem foglalkoztam jól a főiskolai szabadsággal. A főiskolán, különösen az elmúlt félévben, elengedtem a társadalmi életemet az ellenőrzés alól, és elfelejtettem, miért vagyok egyetemen. Nagyon sok órát aludtam, mert a napkeltekor voltam, míg a barátokkal buliztam, és más órákat kihagytam, mert másnapos ágyban voltam. Amikor választhattam a partira menni, vagy a vizsgára tanulni, a partit választottam. Még el is hiányoztam a vetélkedőkből és a vizsgákról ebben a félévben, mert nem jártam osztályba. Nyilvánvalóan nem büszke vagyok erre a magatartásra, és ezt nekem sem könnyű beismerni, de rájöttem, hogy nem tudok elrejteni a valóságtól.

Sok nehéz beszélgetést folytattam a szüleimmel a kudarcba kerülő félév okairól, és hálás vagyok, hogy nyomást gyakoroltak arra, hogy segítséget kérjek, hogy a jövőben sikeresek lehessenek. Valójában nem hiszem, hogy most már bíznék a viselkedésemmel, ha a szüleim nem kényszerítettek volna, hogy őszinte legyek velük (a hazugság soha nem működött velük). Ösztönzésükre két találkozóm volt egy viselkedési terapeutával itt, a szülővárosomban. Megkezdtük annak megvitatását, hogy miért iszom, és hogyan változott a viselkedésem középiskola és főiskola között. Terapeutam segítséget nyújt nekem annak meghatározásában, hogy miként változtathatom meg viselkedésem úgy, hogy az alkoholtól ne függjek az egyetemet.

E levélhez csatolva találsz egy terapeutam levelet, amely felvázolja a következő félév terveit, ha visszafogadom. Konferenciabeszélgetésünk volt Johnnal az Ivy College tanácsadó központjában is, és ha visszafogadnak, rendszeresen találkozom vele a szemeszter során. Engedélyt adtam Johnnak, hogy megerősítse ezeket a terveket a bizottság tagjaival. Az elbocsátásom nagy ébresztési felhívást jelentett számomra, és nagyon tisztában vagyok azzal, hogy ha a viselkedésem nem változik, nem érdemelem meg az Ivy-t. Az álmom mindig is az volt, hogy vállalkozást tanuljak az Ivy-nál, és csalódott vagyok magamban, hogy hagytam magamnak, hogy az álom útjába kerüljön. Biztos vagyok benne azonban, hogy a mostani támogatással és tudatossággal sikeres vagyok az Ivy-n, ha második esélyt kap. Remélem, hogy lehetőséget ad nekem, hogy bebizonyítsa neked, hogy képes vagyok erős hallgató lenni.

Még egyszer köszönöm, hogy időt fordított a fellebbezésem megfontolására. Kérjük, ne habozzon kapcsolatba lépni velem, ha a bizottság bármely tagjának kérdése van, amelyre nem válaszoltam a levélben.

Tisztelettel,

Jason

Mindenekelőtt az írásbeli fellebbezés rendben van, de a személyesnél jobb. Néhány kollégiumnak levélre van szüksége egy személyes fellebbezéssel együtt, de Jasonnak határozottan meg kell erősítenie a levélét személyes fellebbezéssel, ha erre lehetőség nyílik. Ha személyesen fellebbezik, követnie kell ezeket az irányelveket.

Tetszik Emma (akinek a rossz teljesítményét családi betegség okozta), Jason felfutó csatát folytat annak érdekében, hogy visszatérjen a főiskolára. Valójában Jason esete valószínűleg nehezebb, mint Emmaé, mert körülményei kevésbé együttérzőek. Jason kudarca inkább saját magatartásának és döntéseinek eredménye, mint bármely más erő, amely az ő ellenőrzése alatt állt. Levélének igazolnia kell a fellebbezési bizottság számára, hogy birtokában volt a problémás viselkedésének, és lépéseket tett annak érdekében, hogy megbirkózzon a hibás besorolásához vezető kérdésekkel.

Mint minden fellebbezéshez, Jason levelének több dolgot meg kell valósítania:

1. Mutasd meg, hogy megérti, mi ment rosszul
2. Mutassa be, hogy vállalta a felelősséget az akadémiai kudarcokért
3. Mutassa meg, hogy van-e terve a jövőbeli tudományos siker számára
4. Mutassa be, hogy őszinte magában és a fellebbezési bizottságban

Jason megpróbálhatta másokért hibáztatni problémáit. Lehet, hogy betegséget okozott, vagy hibát vehet fel egy ellenőrizetlen szobatársnak. Hitelére ezt nem teszi meg. Levele elejétől kezdve Jason birtokolja rossz döntéseit, és elismeri, hogy akadémiai kudarca olyan probléma, amelyet ő maga hozott létre. Ez egy bölcs megközelítés. A főiskola új szabadságok ideje, és ideje kísérletezni és hibázni. A fellebbezési bizottság tagjai ezt megértik, és örömmel látják, hogy Jason elismeri, hogy nem kezeli jól a főiskolai szabadságot. Ez az őszinteség sokkal több érettséget és öntudatot mutat, mint egy olyan vonzerő, amely megpróbálja a felelősséget másra irányítani.

A fenti négy pontban Jason fellebbezése elég jó munkát végez. Világosan megérti, miért bukta el az osztályait, a hibáinak tulajdonában volt, és fellebbezése minden bizonnyal őszintenek tűnik. Az a hallgató, aki bevallja, hogy hiányzik a vizsga a túlzott alkoholfogyasztás miatt, nem olyan, aki megpróbál hazudni a bizottságnak.

Jason egy kicsit többet tudhatna a harmadik, a jövőbeli akadémiai sikerre vonatkozó terveivel. A viselkedési terapeutaval és az iskolai tanácsadókkal való találkozás minden bizonnyal fontos elem Jason jövőbeli sikere szempontjából, ám ezek nem a teljes sikertérkép. Jason ezen a fronton egy kicsit részletesebben megerősítheti levelet. Hogyan fogja bevonni tudományos tanácsadóját a fokozat megfordítása érdekében tett erőfeszítéseibe? Hogyan tervezi a sikertelen osztályok pótlását? Milyen osztálytervet tervez a következő félévre? Hogyan fogja navigálni a társadalmi jelenetbe, amelybe az elmúlt három félévben belemerült?

Jason problémáit a fellebbezési bizottság látta korábban, de a legtöbb diák nem annyira őszinte a kudarcaiban. Az őszinteség minden bizonnyal Jason javára fog működni. Ugyanakkor a különböző iskolák eltérő politikával rendelkeznek a kiskorúak alkoholfogyasztására vonatkozóan, és mindig lehetséges, hogy fellebbezését nem fogadják el a rugalmatlan főiskolai politika miatt. Ugyanakkor az is lehetséges, hogy Jason büntetése enyhül. Például elbocsátás helyett felfüggeszthetik egy vagy két félévre.

Összességében Jason egy őszinte hallgatóval szembesül, aki potenciállal rendelkezik, de néhány általánosan elterjedt főiskolai hibát követett el. Jelentős lépéseket tett a kudarcok orvoslására. Levele világos és tiszteletteljes. Továbbá, mivel Jason most először találta magát akadémiai bajban, szimpatikusabb eset lesz, mint ismétlődő bűncselekmény. Visszafogadása minden bizonnyal nem adott, de azt hiszem, hogy a fellebbezési bizottság lenyűgözni fog levélben, és visszafogadását komolyan megfontolja.

Azoknak a hallgatóknak, akik alkohol vagy kábítószer-visszaélés miatt akadémiai nehézségekbe kerülnek, tanácsadásért és támogatásért konzultálniuk kell a szakemberekkel.