Feltételes formák tanítása az ESL hallgatók számára

A feltételes formákat be kell vezetni a hallgatókba, miután megismerték az alapvető múlt, jelen és jövőbeli időt. Noha négy feltételes forma létezik, a legjobb, ha az első feltételesen a valós helyzetekre összpontosítunk. A tanulók megértésének elősegítése érdekében hasznosnak tartom a párhuzamok felhívását a jövőbeli időzítő záradékokban:

• Megvitatom a tervet ha jön a találkozóra.
• Megbeszéljük a kérdést amikor holnap érkezik.

Ez elősegíti a hallgatókat a ha záradék a mondat megkezdéséhez, ugyanazzal a szerkezettel párhuzamosan a jövőbeli záradékokra.

• Ha korán befejezzük a munkát, sétálunk.
• Amikor meglátogatjuk a szüleinket, szeretünk ellátogatni Bob's Burgerbe.

Miután a hallgatók megértették ezt az alapvető szerkezeti hasonlóságot, könnyű folytatni a nulla feltételes, valamint a többi feltételes formát. Hasznos az egyéb feltételes nevek használata, például az "első feltételes" az első feltételes, a "irreális feltételes" a második feltételes forma, és a harmadik feltételt "múlt irreális feltételes". Azt javaslom, hogy vezessenek be mindhárom formát, ha a hallgatók jól látják a feszültségeket, mivel a szerkezeti hasonlóságok segítenek nekik az információk megemésztésében. Itt vannak javaslatok az egyes feltételes formák sorrendben történő tanításához.

Azt javaslom, hogy tanítsa ezt a formát, miután megtanította az első feltételes tanítást. Emlékeztesse a diákokat, hogy az első feltételes jelentése hasonló a jövőhöz időbeli záradékok. A "nulla" feltételes és a jövőbeli időzítő záradék közötti fő különbség az, hogy a nulla feltétel olyan helyzetekre vonatkozik, amelyek nem fordulnak elő rendszeresen. Más szavakkal, a rutinokhoz használjon jövőbeli záradékokat, de kivételes helyzetekben használja a nulla feltételt. Figyelje meg, hogy a nulla feltétellel hogyan hangsúlyozzák, hogy az alábbi példákban nem fordul elő rendszeresen egy helyzet.

• rutinok

Megbeszéljük az értékesítést amikor pénteken találkozunk.

Amikor meglátogatja apját, mindig hoz egy tortát.

• Kivételes helyzetek

Ha ha probléma merül fel, azonnal elküldjük a szerelőt.

Tájékoztatja az igazgatót ha ő nem tudja megbirkózni a helyzettel.

Az elsõ feltétel középpontjában az áll, hogy realisztikus helyzetekben használják, amelyek a jövő. Ügyeljen arra, hogy rámutasson arra, hogy az első feltételt "valódi" feltételnek is nevezik. Íme az első feltételes forma tanításának lépései:

• Mutassa be az első feltételes felépítését: Ha + az egyszerű + (akkor záradék) jövőt jeleníti meg „akarattel”.
• Mutassa rá, hogy a két záradék átkapcsolható: (akkor záradék) jövőbeni "akarat" + ha + jelenlegi egyszerű.
• Ne feledje, hogy vesszőt kell használni, amikor az első feltételt "If" záradékkal kezdi.
• Annak elősegítésére, hogy a hallgatók megkapják az űrlapot, használja az első feltételt nyelvtani ének hogy megismételjük az építkezést.
• Használjon egy első feltételes munkalapot, és kérje meg a hallgatókat, hogy gyakorolják az űrlapot.
• Hozzon létre egy első feltételes láncot azáltal, hogy minden hallgatót megkér, hogy ismételje meg az előző hallgató által az "if" záradékban mondott eredményt. Például: Ha jön, ebédelünk. Ha ebédelünk, elmegyünk Riccardo pizzériájába. Ha elmegyünk Riccardo pizzériájába, meglátjuk Sarah-t, stb.

Hangsúlyozzuk, hogy a második feltételes formát egy másik valóság elképzelésére használják. Más szavakkal, a második feltétel "irreális" feltétel.

• Mutassa be a második feltétel felépítését: Ha + egyszerű múlt idő, (akkor záradék) lenne + az ige alap formája.
• Mutassa meg, hogy a két záradék váltható: (akkor a záradék) + az ige alap formája + ha + múlt egyszerű.
• Ne feledje, hogy vesszőt kell használni, amikor a második feltételt az "If" záradékkal kezdi.
• A második feltétellel kapcsolatos egyik probléma a "voltak" használata minden alany számára. A Cambridge University most elfogadja a "volt" -t is. Számos tudományos intézet azonban továbbra is azt várja, hogy "voltak". Például: Ha én voltak a tanár, több nyelvtant tennék. Ha én volt a tanár, több nyelvtant tennék. Javaslom a legjobb megítélésed alkalmazását a hallgatói célok alapján. Mindenesetre mutassa meg a közönséges és az akadémiai használat különbségeit.
• Annak érdekében, hogy a hallgatók megkönnyítsék az űrlap használatát, használjon egy második feltételes nyelvtant, hogy megismételje a szerkesztést.
• Használjon egy második feltételes munkalapot, hogy a hallgatók gyakorolhassanak.
• Hozzon létre egy második feltételes láncot azáltal, hogy minden hallgatót megkér, hogy ismételje meg az előző hallgató által az "if" záradékban mondott eredményt. Például: Ha 1 000 000 dollár lenne, új házat vásárolnék. Ha új házat vásárolnék, úszómedencét is kapnék. Ha lenne medence, sok parti lenne.
• Beszélje meg a az első és a második feltételes használat eltérései. Készítsen egy feltételes leckét, hogy tovább segítse a diákokat a két formában.
• Gyakorold az első és a második feltételes forma közötti különbségeket.

A harmadik feltétel kihívást jelenthet a hallgatók számára az eredmény-mondatban szereplő hosszú igeszöveg miatt. A forma ismételt gyakorlása a nyelvtani ének és a feltételes lánc gyakorlat révén különösen hasznos a hallgatók számára, amikor ezt a bonyolult formát megtanulják. Azt javaslom, hogy a kívánság kifejezésének hasonló formáját is megtanítsam a „bárcsak megtettem” kifejezéssel, amikor a harmadik feltételt tanítom.

• Mutassa be az első feltételes felépítését: Ha + túl tökéletes, akkor (akkor a záradéknak) + lenne múlt idejű melléknévi igenév.
• Mutassa rá, hogy a két záradék átkapcsolható: (akkor a záradéknak) + múltbeli mellékneve + ha + múltja tökéletes.
• Vegye figyelembe, hogy vesszőt kell használni, amikor a harmadik feltételt az "If" záradékkal kezdik.
• Annak érdekében, hogy a hallgatók megkönnyítsék az űrlap használatát, használjon egy harmadik feltételes nyelvtani éneket ismételje meg a szerkesztést.
• Használjon egy harmadik feltételes munkalapot, és kérje meg a hallgatókat, hogy gyakorolják az űrlapot.
• Hozzon létre egy harmadik feltételes láncot azáltal, hogy minden hallgatót megkér, hogy ismételje meg az előző hallgató által az "if" záradékban mondott eredményt. Például:Ha vásároltam azt az autót, baleset történt volna. Ha baleset történt, a kórházba mentem volna. Ha a kórházba mentem volna, műtétem lett volna.