A gyerekek általában az első vagy a második osztályban tanulnak megmondani az időt. A koncepció elvont és alapvető útmutatást igényel, mielőtt a gyermekek megérthetik a koncepciót. Számos munkalap felhasználásával elősegítheti, hogy a gyerekek megtanulják, hogyan reprezentálhatják az időt egy órán, és hogyan lehet megfejteni az időt az analóg és digitális órákon.
Az alapok
Az idő fogalmának eltartása némi időt vehet igénybe. De ha módszertani megközelítést alkalmaz annak elmagyarázására, hogy mikor kell az idő, a hallgatók ezt felvehetik valamilyen gyakorlattal.
A nap 24 órája
Az első dolog, amely segít a fiatal diákoknak az idő megismerésében, ha elmagyarázza nekik, hogy egy nap 24 óra van. Magyarázza el, hogy az óra a napot két, 12 órás felére osztja. És óránként 60 perc van.
Például elmagyarázhatja, hogy van egy reggel 8 óra, például amikor a gyerekek felkészülnek az iskolára, és egy este 8 óra, általában a lefekvéshez. Mutassa meg a diákoknak, hogy néz ki egy óra, amikor nyolc óra van egy műanyag órával vagy más oktatási segédanyaggal. Kérdezze meg a gyerekeket, hogy néz ki az óra. Kérdezd meg tőlük, mit észlelnek az órával kapcsolatban.
Kezét egy óra
Magyarázza el a gyermekeknek, hogy az óra arca és két fő keze van. A tanárnak be kell mutatnia, hogy a kisebb kéz a nap óráját képviseli, míg a nagyobb kéz a percet jelzi az adott órában. Egyes hallgatók valószínűleg már öt másodpercig felfogták a kihagyásos számolás fogalmát, ami ezt megteszi a gyermekek számára könnyebb megérteni az egyes számok fogalmát az óra, amely 5 percet jelent lépésekben.
Magyarázza el, hogy az óra tetején a 12 az óra eleje és vége egyaránt, és hogyan jelöli ": 00". Ezután hagyja, hogy az osztály számolja ki a következő számokat az órán, olvassa el az 5-ös számlálást az 1-től 11-ig. Magyarázza el, hogy a számok közötti kisebb hash jelek percekben vannak-e az órán.
Térjünk vissza a nyolc óra példájához. Magyarázza el, hogy az "óra" jelentése nulla perc vagy: 00. Általában a gyerekeknek az időmérés megtanítására történő legjobb haladása nagyobb lépésekben kezdődik, mint például az a gyerekek csak az órát azonosítják, majd a félórába, majd a negyedórába, majd az 5-es intervallumokba lépnek percek.
A tanulási idő munkalapjai
Miután a hallgatók megértették, hogy a kis órás kéz jelenti a 12 órás ciklust, a perc kéz 60 egyedi értékre mutat Percekig az éjjel-nappal, elkezdhetik ezeket a képességeket azzal, hogy megpróbálják különféle órákban megmondani az időt munkalap.
- Üres órák munkalap
- Mondási idő a legközelebbi 5 percig
- Időpont a legközelebbi percre
- Két munkalap a véletlenszerű idők kitöltéséhez: 1. munkalap és 2. munkalap
- Töltse ki az analóg órák digitális idejét
- Vegyes munkalapok
Egyéb tanítási segédeszközök
Több érzék bevonása a tanuláshoz támogatja a megértést, valamint a manipulálók és a gyakorlati tapasztalatok biztosítása javítja a tanulási élményt.
Számos műanyag típusú óra áll rendelkezésre, amelyek segítenek a gyermekeknek megtanulni az idő fogalmait. Ha nem talál mini műanyag órákat, kérdezze meg hallgatóit készítsen papír órákat pillangókapocs segítségével. Ha egy gyermeknek van egy órája a manipulációhoz, akkor megkérheti őket, hogy mutassa meg Önnek különböző időpontokat. Vagy megmutathatja nekik a digitális időt, és megkérheti őket, hogy mutassa meg, hogyan néz ki egy analóg óra.
Helyezze be a szóproblémákat a gyakorlatokba, például ma már 2 óra van, mennyi idő lesz fél óra múlva.