A gyermekeknek szóló hangos olvasás növeli a szókincsüket, a recepciós nyelvi készségeket és a figyelmet. Még akkor is, ha a gyerekek önállóan tudnak olvasni, akkor részesülnek a hangos olvasási időből, mert gyakran képesek megérteni összetettebb ábrákat és nyelvet, mint az olvasásuk. folyékonyság lehetővé teszi.
A hatéves fiatalok olyan szerelmi történeteket mulatságosak, amelyek gyakran nevetséges humorérzéket mutatnak. Az első osztályú tanulók körében gyakran népszerűek azok a történetek, amelyek egy szavakat mondanak a szavakkal, a másikat pedig képekkel. Az első osztályosok hosszabb figyelmeztetési tartományokat fejlesztnek, így a vonzó fejezetkönyvek népszerű lehetőség.
A hétéves gyerekek egyre növekvő figyelemfelkeltéssel készen állnak a bonyolultabb fejezetkönyvekre, ám mégis élvezik a rövidebb történeteket és a vicces képeskönyveket. Nézze meg, hogy a másodosztályok mit gondolnak ezekről a kipróbált és igaz hangosan olvasott könyvekről.
A harmadik osztályos diákok átmennek a tanulástól az olvasáshoz az olvasáshoz. Tökéletes korban vannak olyan hangosan olvasott könyvek számára, amelyek egy kicsit összetettebbek, mint amennyire önmagukban képes lenne kezelni. Mert a harmadik osztályosok is kezdenek
esszéket írni, ez a tökéletes alkalom a nagyszerű irodalom olvasására, amely a minőségi írási technikákat modellezi.A negyedik osztályos tanulók szeretik a kalandokat és az elbűvölő meséket. Mivel az empátia erősebb érzése fejlődik, mélyen meghatározzák őket az olvasott történetek szereplőinek érzései.
A negyedik osztályosokhoz hasonlóan az ötödik osztályos diákok is szeretik a kalandot, és együttérzhetnek az olvasott történetek karakterével. A sorozatok és a grafikus regények vadul népszerűek ebben a korban. Az első könyv hangos elolvasása gyakran arra buzdítja a hallgatókat, hogy maguk is belemerüljenek a sorozat többi részébe.