Hidd el vagy sem, a matematikát nagyon innovatív módon lehet tanítani, és a magániskolák a legfontosabb oktatási intézmények, amelyek úttörő módon vezetik be a hagyományos tantárgyak elsajátítását. Esettanulmány a matematika oktatásának ezen egyedülálló megközelítésében található az Egyesült Államok egyik legfontosabb bentlakásos iskolájában, a Phillips Exeter Akadémián.
Évekkel ezelőtt, tanárok az Exeternél olyan matematikai könyvek sorozatát dolgozta ki, amelyek olyan problémákat, technikákat és stratégiákat tartalmaznak, amelyeket jelenleg más magánnapon és bentlakásos iskolákban használnak. Ez a technika Exeter Math néven vált ismertté.
Az Exeter Math folyamata
Az Exeter Math valóban innovatívvá teszi az Algebra 1, Algebra hagyományos osztályainak és tanfolyamának előrehaladását A 2. ábra (Geometria stb.) Elvégzése a megoldáshoz szükséges készségek és számítások elsajátítását szolgálja problémákat. Minden házi feladat az egyes hagyományos matematikai kurzus elemeit tartalmazza, ahelyett, hogy szegmentált éves tanulásra osztaná őket. Az Exeteri matematikai kurzusok középpontjában a
matematikai problémák írta a tanárok. Az egész kurzus abban különbözik a hagyományos matematikai óráktól, hogy inkább probléma-központú, mint téma-központú.Sokak számára a hagyományos közép- vagy középiskolai matematikai osztály általában az osztály idején bemutat egy témát a tanárral, majd felkéri a tanulókat teljes hosszú, otthon végzett feladatok, amelyek ismétlődő problémamegoldó gyakorlatokból állnak, és amelyek célja, hogy segítsék a hallgatókat a házi feladat.
Azonban a folyamat megváltozik az Exeter matematikai óráiban, amelyek kevés közvetlen tanítási gyakorlattal járnak. Ehelyett a hallgatóknak néhány számú szóprobléma adódik, hogy minden éjszakát önállóan teljesítsenek. Kevés közvetlen utasítás van a problémák megoldására, de van egy szószedet, amely segíthet a hallgatóknak, és a problémák inkább egymásra épülnek. A hallgatók maguk irányítják a tanulási folyamatot. Minden éjjel a hallgatók a problémákon dolgoznak, mindent megtesznek, és naplózzák a munkájukat. Ezekben a problémákban a tanulási folyamat ugyanolyan fontos, mint a válasz, és a tanárok szeretnék látni a hallgatók összes munkáját, még akkor is, ha azt a számológépükön végzik.
Mi történik, ha egy diák küzd a matematikával?
A tanárok azt sugallják, hogy ha a diákok ragadnak meg egy problémát, akkor kitalált kitalálást készítenek, majd ellenőrzik a munkájukat. Ezt úgy csinálják, hogy egy egyszerűbb problémát hoznak létre ugyanazon elv alapján, mint az adott probléma. Mivel az Exeter bentlakásos iskola, a hallgatók meglátogathatják tanáraikat, más tanulókat vagy a matematikai segítségnyújtó központot, ha elakadnak, miközben házi feladatokat végeznek a hálószobáikban éjjel. Várják, hogy éjszakánként 50 percnyi koncentrált munkát végezzenek és kitartóan dolgozzanak, még akkor is, ha a munka számukra nagyon nehéz.
Másnap a diákok az osztályba vezetik munkájukat, ahol egy szemináriumi stílusban megvitatják a Harkness tábla, egy ovális alakú asztal, amelyet Exeterben terveztek, és osztályaik nagy részében használják a beszélgetés megkönnyítésére. Az ötlet nemcsak a helyes válasz bemutatása, hanem minden diák számára egy sor, amely bemutatja munkáját a beszélgetés megkönnyítése, a módszerek megosztása, a problémák kidolgozása, az ötletekről való kommunikáció és az egyéb támogatása hallgatók.
Mi az Exeter módszer célja?
Míg a hagyományos matematikai tanfolyamok a rote tanulást hangsúlyozzák, amely nem kapcsolódik a mindennapi kérdésekhez, az Exeter szó célja A probléma az, hogy segítse a hallgatókat a matematika valódi megértésében az egyenletek és az algoritmusok kidolgozásával, nem pedig pusztán lévén adott nekik. Megértik a problémák alkalmazását is. Noha ez a folyamat nagyon nehéz lehet, különösen a programban újonnan részt vevő hallgatók számára, a hallgatók megtanulják a matematikai területeket, mint például az algebra, a geometria és mások, az ötletek kidolgozásával. Ennek eredményeként valóban megértik őket, és hogyan kapcsolódnak matematikai kérdésekhez és problémákhoz, amelyekkel az osztálytermen kívül találkozhatnak.
Az ország számos magániskolája elfogadja az Exeteri matematikai osztály anyagait és eljárásait, különös tekintettel a matematikai órák kitüntetésére. Az Exeter matematikát használó iskolák tanárai kijelentik, hogy a program segíti a diákokat, hogy saját munkájukat sajátítsák el, és felelősséget vállaljanak a tanulás helyett, ahelyett, hogy egyszerűen átadnák nekik. Az Exeteri matematika talán a legfontosabb szempont az, hogy tanítja a hallgatókat, hogy elfogadható a probléma megragadása. Ehelyett a hallgatók rájönnek, hogy rendben van, ha nem tudjuk azonnal a válaszokat, és hogy a felfedezés és még a frusztráció valójában nélkülözhetetlen a valódi tanuláshoz.
Frissítette Stacy Jagodowski.