Tanterv leképezése: meghatározás, cél és tippek

A tanterv feltérképezése egy reflektív folyamat, amely segít a tanároknak megérteni, amit egy osztályban tanítottak, hogyan tanították, és hogyan értékelték a tanulási eredményeket. A tanterv-feltérképezési folyamat eredményeként egy tanterv-térképként ismert dokumentumot kapunk. A legtöbb tanterv-térkép grafikus ábrák, amelyek táblázatból vagy mátrixból állnak.

A tantervi térképet nem szabad összekeverni a tanterv. Az órai terv egy olyan vázlat, amely részletezi, hogy mit tanítanak, hogyan kell tanítani, és milyen forrásokat fog felhasználni a tanításhoz. A legtöbb óraterv egyetlen napra vagy másik rövid időszakra, például egy hétre terjed ki. A tantervek térképei viszont hosszú távú áttekintést nyújtanak a már tanultakról. Nem szokatlan, ha a tanterv egy egész tanévet lefedi.

Mivel az oktatás egyre inkább szabvány-alapúvé vált, fokozódott az érdeklődés a tantervek feltérképezése iránt, különösen azok között a tanárok között, akik szeretnék összehasonlítani

Amellett, hogy segítenek reflektáló gyakorlat és a karok közötti jobb kommunikáció, a tantervek feltérképezése szintén hozzájárul az általános koherencia javításához évfolyamról fokozatra, ezáltal növeli annak valószínűségét, hogy a hallgatók elérték a program- vagy iskolai szintet eredmények. Például, ha a középiskolában az összes tanár elkészíti a matematikai osztályok tantervét, minden osztályban a tanárok megnézhetik egymás térképeit, és meghatározhatják azokat a területeket, ahol megerősíthetik őket tanulás. Ez jól működik az interdiszciplináris oktatásban is.

Annak ellenére, hogy egy tanár határozottan elkészítheti a tanterv térképét az általuk tanított tantárgyra és évfolyamra, a tanterv feltérképezése a leghatékonyabb, ha az egész rendszerre kiterjedő folyamat. Más szavakkal, az egész iskolai körzet tantervét meg kell térképezni az oktatás folyamatosságának biztosítása érdekében. A tanterv-feltérképezésnek ez a szisztematikus megközelítése magában foglalja az összes oktató együttműködését, akik az iskolában tanítják a hallgatókat.

A szisztematikus tanterv-feltérképezés fő előnye a jobb vízszintes, vertikális, a tantárgyi terület és az interdiszciplináris koherencia:

• Vízszintes koherencia: A tanterv vízszintesen koherens, ha összehasonlítható az egyenlő leckék, tanfolyamok vagy évfolyamok tantervével. Például a tennesseei állami iskolában a 10. osztályos algebrai osztály tanulási eredményei a következők: vízszintesen koherens, ha megfelelnek egy állami iskola tizedik osztályos algebrai osztályának tanulási eredményeihez Maine-ben.
• Függőleges koherencia: A tananyag van függőlegesen koherens amikor logikusan szekvenálódik. Más szavakkal: egy óra, tanfolyam vagy osztály előkészíti a hallgatókat arra, hogy mit fognak tanulni a következő órában, tanfolyamon vagy fokozaton.
• A témakör koherenciája: A tanterv koherens egy tantárgyon belül, amikor a hallgatók méltányos oktatást kapnak, és ugyanazokat a témákat tanulják az egyes tantárgyi osztályokon keresztül. Például, ha egy iskolában három különféle tanár van, akik 9. osztályos biológiát tanítanak, a tanulási eredményeknek minden osztályban összehasonlíthatónak kell lenniük, a tanártól függetlenül.
• Interdiszciplináris koherencia: A tanterv interdiszciplináris értelemben koherens, amikor több tantárgy (pl. Matematika, angol, természettudomány és történelem) tanárai együtt dolgoznak a kulcsfontosságú cross-tantervek készségek, amelyekre a hallgatóknak szükségük van ahhoz, hogy sikeresek legyenek az összes fokozatban és tantárgyban Néhány példa az olvasás, az írás és a kritikus gondolkodás képessége.

Az alábbi tippek segítenek az oktatott kurzusok tantervének kidolgozásában:

• Csak hiteles adatokat tartalmazzon. A tanterv térképen szereplő összes információnak tükröznie kell, hogy mi történik egy osztályteremben, nem pedig azt, ami megtörténik, vagy azt, amit szeretne.
• Adjon információkat makrószinten. Nem kell részletes vagy konkrét információkat tartalmaznia a napi tantervekről.
• Győződjön meg arról, hogy tanulási eredmények pontosak, mérhetőek és egyértelműen azonosíthatók.
• Segít a Bloom taxonómiájából származó, akcióorientált igék felhasználásában a tanulási eredmények leírására. Néhány példa a meghatározás, azonosítás, leírás, magyarázat, értékelés, előrejelzés és megfogalmazás.
• Magyarázza el, hogy a hallgatók hogyan érték el a tanulási eredményeket és hogyan értékelték azokat.
• Fontolja meg a szoftver vagy más típusú technológia használatát, hogy a tanterv feltérképezési folyamata könnyebbé váljon és kevesebb időigényes legyen