Hogyan lehet elindítani magániskolát?

Indítása a magániskola hosszú és bonyolult folyamat. Szerencsére sokan megtették ön előtt, és példáikban sok inspiráció és gyakorlati tanács található.

Valójában rendkívül hasznosnak bizonyulhat bármely létrehozott magániskola webhelyének történelem szakaszának böngészése. Ezek a történetek néhány inspirállak. Mások emlékeztetni fogják erre iskola indítása sok időt, pénzt és támogatást igényel. Az alábbiakban egy ütemtervet adunk az ön indulásának feladataihoz saját magániskola.

Mielőtt elkezdené a saját magániskoláját, fontos felhívni a figyelmet a magániskolák gazdasági helyzetére.

A Bellwether Education Partners, a nemzeti oktatási nonprofit szervezetek 2019. évi jelentése rámutatott erre: az elmúlt évtizedekben katolikus iskolák ezrei zártak, és sok más magániskolában alacsonyabb volt beiratkozás. Azt állították, hogy ezt a növekvő tandíjak okozták, amelyeket sok közép- és alacsony jövedelmű család nem engedte meg magának.

Valójában az internációs iskolák szövetsége (TABS) közzétette a 2013–2017-es stratégiai tervet, amelyben vállalta, hogy fokozza az „iskolák azonosításának és toborzásának segítésére irányuló erőfeszítéseit”. képesített családok Észak-Amerikában. "Ez az ígéret az észak-amerikai bentlakásos kezdeményezés létrehozásához vezetett, amelynek célja a magánszállásokban való részvétel csökkenő száma. iskolákban. Ez a rész a weboldalukról származik:

Ismét súlyos beiratkozási kihívással kell szembenéznünk. A belföldi bentlakások száma fokozatosan, mégis következetesen, több mint tucat éve csökkent. Ez egy olyan trend, amely nem utal arra, hogy megfordulna. Ezenkívül több felmérés is megerősítette, hogy a bentlakásos iskolák vezetõinek oroszlánrészében a belföldi bentlakásoskodás a legfontosabb stratégiai kihívás. Iskolaközösségként ismét itt az ideje, hogy határozott lépéseket tegyen.

2019-től megjelennek a TABS független iskolai tények jelentése által szolgáltatott statisztikai adatok hogy a beiratkozott tényleges szám az elmúlt öt évben vagy állandó volt, vagy növekszik lassan. Hasonlóképpen, új és új magániskolákat hoztak létre, amelyek valószínűleg szintén hozzájárulnak e növekedéshez.

Ugyanakkor a Független Iskolák Országos Szövetsége megjegyzi, hogy annak ellenére, hogy a magániskolák körülbelül 40% -a elvesztette a beiratkozását 2006 és 2014 között, a gazdasági növekedésnek kitett területek iskolái, mint például New York City vagy a nyugati államok, folyamatosan növekedtek.

A mai korban gondos mérlegelést és tervezést igényel annak meghatározása érdekében, hogy helyénvaló-e újabb magániskola létrehozása a jelenlegi piacon. Ez az értékelés számos tényezőtől nagymértékben különbözik, beleértve a térségi iskolák erősségét, a a versenyző iskolák száma és minősége, a földrajzi terület és a közösség igényei mások.

Például egy középnyugati vidéki város, amelyben nincs erős állami iskoláztatási lehetőség, profitálhat a magániskola, vagy a helytől függően, előfordulhat, hogy a magániskola nem generál elegendő érdeklődést ott. Ugyanakkor egy olyan térségben, mint Új-Anglia, ahol már több mint 150 otthont ad otthont független iskolák, új intézmény indítása valószínűleg nem olyan sikeres.

Határozza meg, hogy milyen iskolára van szüksége a helyi piacon - K-8, 9-12, nap, bentlakás, Montessori stb. Kérdezze meg a körzet szülõit és tanárai véleményét, és ha megengedheti magának, béreljen fel egy marketing céget felmérés elvégzésére. Ez segít összpontosítani erőfeszítéseit és biztosítja, hogy megalapozott üzleti döntést hozjon.

Miután meghatározta, hogy milyen iskolát nyit, akkor döntse el, hogy hány évfolyamon indul. Lehet, hogy hosszú távú tervei K-12 iskolát igényelnek, de sokkal értelmebb kicsivel indulni és szilárdan növekedni. Általában meghatározza az elsődleges osztályt, és idővel hozzáadja a felső osztályokat, amint az erőforrások lehetővé teszik.

Tegyen fel egy kis tehetséges támogatókkal foglalkozó bizottságot az előkészítő munka megkezdéséhez. Vegye fel a szülõket vagy a közösség más prominens tagjait, akik pénzügyi, jogi, vezetési és építési tapasztalattal rendelkeznek. Kérjen, és kapjon minden tagtól idő- és pénzügyi támogatást.

Fontos tervezési munkát végez, amely sok időt és energiát igényel, és ezek az emberek válhatnak az első igazgatótanácsának középpontjába. A kiegészítő fizetett tehetségek együttes választása, ha megengedheti magának, hogy végigvezesse a különféle kihívásokon, amelyek elkerülhetetlenül szembesülnek veled.

Keressen egy létesítményt az iskola elhelyezésére, vagy dolgozzon ki építési terveket, ha saját kezűleg fog létrehozni saját létesítményt. Csak vegye figyelembe, hogy az iskola építése rendkívül költséges és időigényes lesz, mint egy már meglévő épülettel való munka. Építészének és vállalkozói bizottsági tagjainak kell vezetnie ezt a feladatot.

Ugyanakkor gondolja át alaposan, mielőtt ugrik a csodálatos régi kastély vagy üres irodaterület megszerzéséhez. Az iskolák számos okból megkövetelik a jó helyszíneket, nem utolsósorban a biztonságot. A régebbi épületek pénzgödrök lehetnek. Ehelyett vizsgálja meg a moduláris épületeket, amelyek szintén zöldebbek lesznek.

Iratkozzon be az államtitkárba. A bizottságának ügyvédjének képesnek kell lennie arra, hogy ezt kezeli. A bejelentéssel kapcsolatos költségek merülnek fel, de a bizottságban való tartózkodás esetén az ügyvéd ideális esetben adományozni jogi szolgálataikat az ügyhöz.

Ez kritikus lépés a hosszú távú adománygyűjtésben. Az emberek sokkal könnyebben adnak pénzt egy jogi személynek vagy intézménynek, szemben egy emberrel. Ha már úgy döntött, hogy létrehozza saját szabadalmaztatott iskoláját, akkor egyedül fog állni, amikor pénzt keres.

Fejlesztés a üzleti terv. Ez egy tervrajz arra vonatkozóan, hogy az iskola hogyan fog működni az első öt évében. Mindig legyen konzervatív az előrejelzéseiben, és ne próbáljon mindent megtenni az első években, hacsak nem volt szerencséd arra, hogy adományozót találjon a program teljes finanszírozására. Győződjön meg arról, hogy a terv szilárd, mivel ez vonzza az adományozókat még inkább az ügyéhez.

5 éves költségvetés kidolgozása; ez a jövedelmek és kiadások részletes áttekintése. A bizottság pénzügyi személyzetének kell felelnie ennek a kritikus dokumentumnak a kidolgozásáért. Mint mindig, konzervatív módon vázolja fel feltételezéseit, és vegyen figyelembe valamelyik helyiségben, ha a dolgok rosszul fordulnak elő.

Két költségvetést kell kidolgoznia: működési költségvetést és tőke-költségvetést. Például egy medence vagy egy művészeti létesítmény a tőkeoldal alá esne, míg a társadalombiztosítási kiadások tervezése működési költségvetési költség lenne. Kérjen szakértői tanácsot.

Kérjen adómentes 501 (c) (3) státuszt az IRS-ből. Az ügyvéd ismét kezelheti ezt az alkalmazást. Nyújtsa be azt a folyamat elején, amennyire csak lehetséges, hogy elkezdhesse adókedvezményes hozzájárulások kérését. Az emberek és a vállalkozások minden bizonnyal sokkal kedvezőbben veszik figyelembe az adománygyűjtési erőfeszítéseit, ha ön elismert adómentességű szervezet.

Az adómentesség szintén segíthet a helyi adókban, bár a jóakarat gesztusaként javasoljuk, hogy a helyi adókat mindenkor vagy ahol csak lehet, fizessen.

Nevezze meg az iskolavezetőt és az üzleti menedzserét. Ehhez hajtsa végre a keresést a lehető legszélesebb körben. Írjon munkaköri leírásokat ezekre és az összes többi alkalmazottra és kari pozícióra. Önindítókat fog keresni, akik élvezik valami építését a semmiből.

Amint az IRS jóváhagyások érvényben vannak, bérelje fel a vezetőt és az üzletvezetőt. Ön rajtad múlik, hogy biztosítja-e számukra a folyamatos munka stabilitását és összpontosítását az iskola megnyitásához; nekik kell biztosítaniuk szakértelmüket, hogy biztosítsák az időben történő megnyitást.

Biztosítsa kezdeti finanszírozását - adományozók és előfizetések. Gondosan tervezze meg kampányát, hogy lendületet teremtsen, mégis képes lépést tartani a tényleges finanszírozási igényekkel. Jelöljön ki dinamikus vezetőt a tervezői csoportból a kezdeti erőfeszítések sikerének biztosítása érdekében.

A sütőértékesítés és az autómosók nem fogják meghozni a szükséges tőkemennyiséget. Másrészt a jól megtervezett alapítványokhoz és a helyi jótékonysági szakemberekhez intézett fellebbezések megtérülnek. Ha engedheti meg magának, béreljen fel szakembert, aki segít javaslatok megírásában és az adományozók azonosításában.

Kiemelkedő a vonzás képzett kar. Ehhez olvassa el a verseny kompenzációját. Adja el jövőbeli alkalmazottai új iskola jövőképét; valami alakításának esélye mindig vonzó. Míg még nyitva van egy év, amíg kinyílik, sorakoztasson minél több oktatót. Ne hagyja ezt a fontos munkát az utolsó pillanatban.

Hirdessen a hallgatók számára. Népszerűsítse az új iskolát a szolgáltató klub bemutatásain és más közösségi csoportokon keresztül. Készítsen el egy weboldalt, és állítson össze egy levelezőlistát, hogy az érdekelt szülők és adományozók kapcsolatba léphessenek az Ön előrehaladásával. Az iskolájának marketingjét valami következetesen, megfelelően és hatékonyan kell elvégezni. Ha engedheti meg magának, béreljen fel szakértőt a fontos munka elvégzésére.

Nyissa meg az iskola irodáját, és kezdje meg felvételi interjúkat és túrákat a létesítményeiben. A legutóbbi január, az őszi nyitó előtt, megteheti ezt. Az oktatóanyagok megrendelése, a tantervek megtervezése és a menetrend kidolgozása csak néhány olyan feladat, amelyet a szakembereknek elvégezniük kell.

A helyszínen legyen kar, hogy az iskola készen álljon a nyitásra. Az új iskolában az első év végtelen találkozókra és tervezési ülésekre van szükség az akadémiai személyzet számára. Legkésőbb augusztus 1-jén vezesse be tanárait, hogy felkészüljenek a nyitvatartási napra.

Attól függően, hogy mennyire szerencsés vonzza kvalifikált tanárokat, előfordulhat, hogy megteszi a kezét a projekt ezen aspektusával kapcsolatban. Szánjon időt az új tanárainak eladására az iskola jövőképe alapján. Be kell vásárolniuk, hogy iskolája a megfelelő légkörben indulhasson.

Csinálj erről egy puha nyílást, amelyen üdvözli a hallgatókat és az érdeklődő szülőket egy rövid összeállításon. Aztán az osztályokra. A tanítás az, ami az iskolában ismert lesz. Az első napon azonnal el kell kezdenie.

A hivatalos megnyitó ünnepi eseménynek kell lennie. Ütemezze be a puha nyitás után néhány hétig. A kar és a hallgatók addigra már rendeződtek. Ilyen módon nyilvánvalóvá válik a közösség érzése, és pozitív lesz az új iskolád benyomása. Feltétlenül hívja meg a helyi, regionális és állami vezetõket.

Csatlakozzon a nemzeti és állami magániskolákhoz. Páratlan forrásokat talál. Az Ön és munkatársai számára a hálózatépítési lehetőségek gyakorlatilag korlátlanok. Tervezze meg az egyesület konferenciáin való részvételt az első évben, hogy iskola látható legyen. Ez a következő tanévben rengeteg pályázatot fog biztosítani a megüresedett állásokra.

1. Legyen konzervatív a bevételek és kiadások előrejelzéseiben, még akkor is, ha mindenképp fizetni tud.
2. Győződjön meg arról, hogy az ingatlanügynökök tisztában vannak az új iskolával, mivel a közösségbe költöző családok mindig az iskolákkal kapcsolatban kérdezik. Rendezzen nyitott házakat és összejöveteleket az új iskola népszerűsítése érdekében.
3. Nyújtsa be iskolai weboldalát online adatbázisokba, ahol a szülők és a tanárok megismerhetik annak létezését.
4. A létesítményeket mindig a növekedést és a terjeszkedést szem előtt tartva tervezze, és ügyeljen arra, hogy zöldben is maradjon - a fenntartható iskola sok évig tart.

• "Az egyenlő hozzáférés és a megfizethetőség felé: Hogyan törekszenek a magániskolák és a mikroiskolák a közép- és alacsony jövedelmű tanulók kiszolgálására?"Bellwether oktatás, Augusztus 27. 2019.
• „A beiratkozási tendenciák a független iskolákban.”NAIS, 2015.
• „Stratégiai terv 2013–2017.”A TABS 2013–2017 közötti stratégiai terve.