Minden osztályteremben van legalább néhány gyermek, akikre külön figyelmet igényelnek. Ennek oka lehet az, hogy zavarják a tanárt vagy a többi hallgatót, vagy csak megbonyolítják őket. Bármelyik eset is legyen, a tanárok úgy találták, hogy a viselkedési kapcsolatok hatékony módja az ilyen típusú hallgatók elérésének. Itt található néhány gyors tipp a viselkedési szerződések használatához az osztályban, valamint egy példa arra, hogyan hozhat létre egyet.
A [diák neve] várhatóan követni fogja a tanár útmutatásait, amikor először kéri tőle, hogy tegyen valamit. Várják tőle, hogy ezt haladéktalanul és jó hozzáállásban tegye meg. Minden alkalommal, amikor a [Diák neve] nem felel meg ezeknek az elvárásoknak, a követési lapon megkapja az adott napra vonatkozó egyezési pontot. Ezek az illesztési pontok határozzák meg a jutalmakat és következményeket, amelyeket a [Tanuló neve] kap, az alább látható módon.
Egy nap alatt nulla lesz = esély arra, hogy az alább felsorolt jutalmak egyikét az iskola után dobja el
Egy egy nap folyamán = Nincs esély arra, hogy aznap megforgassa a szerszámot
Két vagy több találat egy napban = A következő nap mélységének elvesztése és / vagy egyéb következmények Mrs. Lewis
1 = Egy asztalpont az asztalához
2 = Egy sorsjegy a havi osztályrajzoláshoz
3 = egy darab cukorka
4 = Először sorban áll a következő iskolai napra
5 = segítséget nyújt a tanárnak az iskola után azon a délutánonként
6 = öt golyó az osztály számára márvány jar