Számos főiskola, egyetem és üzleti iskola igényel ajánlólevelek a jelentkezési folyamat részeként. Az elsõ kihívás gyakran az a személy kiválasztása, aki kérdezi az ajánlását, mert becsületes levélre van szüksége, amely javítja az elfogadás esélyét. Továbbá, ha Ön ajánlólevelet ír, nehéz lehet tudni, hová kezdje.
Nem számít, melyik oldalon tartózkodsz, olvassa el néhányat jó ajánlólevelek minden bizonnyal segít. Ezeknek a mintáknak köszönhetően jobb döntéseket hozhat arról, hogy kitől kérdezze meg, mit kell belefoglalni, és tudomásul veszi a legjobb formátumot az íráshoz.
Minden főiskolai jelentkező eltérő helyzetben van, és a kapcsolata a hallgatóval és az ajánlóval szintén egyedi. Ezért néhány különböző forgatókönyvet vizsgálunk meg, amelyeket az Ön igényeihez igazíthatunk.
A megfelelő személy kiválasztása ajánláshoz
A középiskolai tanár, a főiskolai tanár jó ajánlási levele vagy más tudományos referencia valóban javíthatja a pályázó elfogadási esélyét. Az ajánlások további forrásai között szerepelhet a klub elnöke, munkáltatója, a közösség igazgatója, edzője vagy mentorja.
A cél az, hogy találjon valakit, akinek volt ideje megismerni téged. Ha egy személy, aki szorosan együttműködött veled, vagy ismerttél téged hosszú ideig, többet kell mondania, és konkrét példákat kínálhat véleményének alátámasztására. Másrészt, ha valaki nem ismeri téged nagyon jól, akkor nehézségeket okozhat támogató részletek kidolgozása. Az eredmény egy homályos hivatkozás lehet, amely nem tesz semmit annak érdekében, hogy jelöltként kiemelkedjen.
Levélíró kiválasztása haladó tanfolyamból, tanórán kívüli csoportból vagy önkéntes tapasztalatokból szintén jó ötlet. Ez azt mutatja, hogy motivált és magabiztos az akadémiai teljesítményében, vagy hajlandó extra erőfeszítéseket tenni a tipikus osztálytermen kívül. Bár sok különböző dolog van, amelyeket figyelembe vesznek a főiskolai jelentkezés során, az előző akadémiai előadás és a munka etika a legfontosabb.
Egy AP professzor ajánlólevele
A következő ajánlólevél egy főiskolai hallgató számára készült, aki szintén egyetemi hallgató. A levélíró a hallgató AP angol professzora, akinek az osztályával más diákok is küzdhetnek, tehát van néhány további előny.
Mi különbözteti meg ezt a levelet? A levél elolvasásakor vegye figyelembe, hogy a levélíró kifejezetten megemlíti a hallgató kiemelkedő munkaerkölcsét és tudományos teljesítményét. Ezenkívül megvitatja vezetői képességét, többfeladatos képességét és kreativitását. Még egy példát kínál a lány eredményességéről - egy új projektről, amelyen az osztály többi tagjával dolgozott. Az ilyen konkrét példák nagyszerű lehetőséget kínálnak az ajánló számára, hogy megerősítse a levél főbb pontjait.
Kinek lehet aggodalma: Cheri Jackson rendkívüli fiatal nő. Mint AP angol professzora, számos példát láttam tehetségéről, és hosszú ideje lenyűgözte szorgalmassága és munkamódszere. Megértem, hogy Cheri jelentkezik a vitavezető ajánlásleveléhez
Ezt a levelet egy középiskolai tanár írta egyetemi hallgató. A levélíró nagyon jól ismeri a hallgatót, mivel mindketten tagjai voltak az iskola vitacsoportjának, egy olyan tantervön kívüli tantervnek, amely bizonyítja a tudósok ösztönzését.
Mi különbözteti meg ezt a levelet? Ha levél érkezik olyan személytől, aki ismeri az osztálytermi viselkedését és az akadémiai képességeit, megmutathatja a felvételi bizottságokat, hogy elkötelezett az oktatás iránt. Ez azt is bizonyítja, hogy jó benyomásokat tett az oktatási közösség tagjaira.
E levél tartalma nagyon hasznos lehet a kérelmező számára. A levél jó munkát mutat be a kérelmező motivációjának és önfegyelemének a bemutatására. Külön ajánlott példákat idéz elő az ajánlás alátámasztására.
A minta levél olvasása közben vegye figyelembe az ajánlások szükséges formátumát. A levél rövid bekezdéseket és több sortörést tartalmaz az egyszerű olvashatóság érdekében. Tartalmazza azt a személy nevét, aki azt írta, valamint elérhetőségi adatait, amelyek elősegítik a levél legitim megjelenését.
Kinek lehet, hogy aggódik: Jenna Breck a vitaórám hallgatója volt, és az önkéntes tapasztalatokról szóló ajánlási levélben is szerepelt.
Számos egyetemi üzleti program felkéri a pályázókat, hogy nyújtsanak be ajánlási levelet egy munkáltatótól vagy valakitől, aki tudja, hogyan működik a pályázó. De nem mindenkinek van szakmai tapasztalata. Ha még soha nem dolgozott 9–5 munkát, akkor kaphat ajánlást egy közösség vezetőjétől vagy nonprofit adminisztrátorától. Noha ez hagyományosan fizetetlen, önkéntes tapasztalat továbbra is munkatapasztalat.
Mi különbözteti meg ezt a levelet? Ez a mintalevél bemutatja, hogy nézhet ki egy nonprofit adminisztrátor ajánlása. A levélíró hangsúlyozza a hallgató vezetési és szervezési képességeit, munkaerkölcsét és erkölcsi rostját. Noha a levél nem érinti a tudósokat, a felvételi bizottságnak megmondja, ki ez a hallgató személyként. A személyiség bemutatása néha ugyanolyan fontos, mint a jó osztályzatok ábrázolása egy átiratban.
Kinek lehet aggodalma:
A Bay Area Közösségi Központ igazgatójaként szorosan együtt dolgozom a közösség nagy részével