A szél, akár parti vihar, akár délutáni tengeri szellő fúj, gyorsabban fúj az óceán felett, mint a föld felett, mert a vízben nem olyan sok a súrlódás. A föld hegyekkel, part menti akadályokkal, fákkal, emberi alkotta szerkezetekkel és üledékekkel rendelkezik, amelyek ellenállnak a szél áramlásának. Az óceánok nem rendelkeznek ezekkel a súrlódást okozó akadályokkal; a szél nagyobb sebességgel fújhat.
A szél a levegő mozgása. A szélsebesség mérésére használt eszközt szélmérőnek hívják. A legtöbb anemométer poharakból áll, amelyek egy tartóhoz vannak rögzítve, amely lehetővé teszi számukra a szélben történő centrifugálást. Az anemométer ugyanolyan sebességgel forog, mint a szél. Közvetlenül méri a szél sebességét. Szélsebesség mértéke a Beaufort skála.
Hogyan tanítsuk meg a hallgatókat a szélirányokról
A következő online játék Segít a hallgatóknak megtanulni a szélirány meghatározását, linkekkel a statikus diagramokhoz, amelyek kinyomtathatók és a projektoron megjeleníthetők.
Az anyagok tartalmaznak szélmérőket, egy nagy part menti
domborzati térkép, elektromos ventilátor, agyag, szőnyegszakaszok, dobozok és nagy kőzetek (opcionális).Helyezzen egy nagy tengerparti térképet a földre, vagy ossza el az egyes térképeket a csoportokban dolgozó hallgatók számára. Ideális esetben kipróbálhatja és használhatja a magas szintű domborzati térképet. A legtöbb diák élvezni fogja a saját domborzati térképének elkészítését, ha modellezi az agyagot hegyek formájává és más part menti geológiai tulajdonságokkal, lapáttal. szőnyeg használható gyepterületre, kis modellházak vagy épületek vagy más part menti struktúrák ábrázolására szolgáló dobozok is elhelyezhetők a térkép földjén terület.
Függetlenül attól, hogy a hallgatók építették-e, vagy egy szállítótól vásárolták-e meg, ellenőrizze, hogy az óceán területe sík és a szárazföldi terület elegendő-e az értékelés eltakarja a földmérőn elhelyezett ampermérőt, közvetlenül érintkezve a generált szélgel, amely a óceán. A térkép „óceánnak” nevezett területére elektromos ventilátort helyeznek el. Ezután tegyen egy szélmérőt az óceánként kijelölt hely, és egy másik szélmérő a különféle mögöttes szárazföldön akadály.
A ventilátor forgatásakor az anemométeren a poharak a ventilátor által generált légsebesség alapján forognak. Az osztály számára azonnal nyilvánvalóvá válik, hogy a szélsebesség látható különbséget mutat a mérőműszer elhelyezkedése alapján.
Ha kereskedelmi anemométert használ a szélsebesség-kijelző megjelenítési képességekkel, írja fel a hallgatókat a szélsebesség mindkét műszerre. Kérje meg az egyes hallgatókat, hogy magyarázzák meg miért van különbség. Meg kell mondaniuk, hogy a tengerszint feletti értékelés és a talaj felszínének topográfia ellenáll a szél sebességének és mozgási sebességének. Hangsúlyozzuk, hogy a szél gyorsabban fúj az óceán felett, mivel nincsenek természetes akadályok a súrlódáshoz, míg a szárazföldi szél lassabban fúj, mivel a természetes szárazföldi tárgyak súrlódást okoznak.
Tengerparti akadály gyakorlat
A part menti gátakkal rendelkező szigetek egyedülálló tereptárgyak, amelyek védelmet nyújtanak a különféle vízi élőhelyek számára és a szárazföld partjainál első védelmi vonalként szolgálnak a súlyos viharok és erózió. Kérd meg a hallgatókat, hogy vizsgálják meg a tengerparti akadályok fotóképét, és készítsenek a földterület agyagmodelljeit. Ismételje meg ugyanezt az eljárást a ventilátor és az anemométerek segítségével. Ez a vizuális tevékenység megerősíti, hogy ezek az egyedi természetes akadályok miként járulnak hozzá a szél lelassításához felgyorsítja a parti viharok sebességét, és enyhíti ezáltal a okozott károk egy részét, amelyet ezek a viharok okozhatnak okoz.
Következtetés és értékelés
Miután az összes hallgató befejezte a tevékenységet, beszélje meg az osztálytal az eredményeket és a válaszok indokait.
Dúsító és megerősítő tevékenység
Bővítési feladatként és megerősítés céljából a hallgatók házi anemométereket készíthetnek.
Az követő webes erőforrás a Csendes-óceánból származó szárazföldi széláramlási mintát mutatja valós időben, Kalifornia központjában.
A hallgatók szimulációs gyakorlatot készítenek, amely segít megérteni, hogy a szél gyorsabban fúj óceánon, mint a part menti területeken, mert a természetes szárazföldi tárgyak (hegyek, part menti akadályok, fák stb.) okozzák súrlódás.